Olá! Este podcast é destinado a todos que queiram ouvir algumas histórias infantis, como também conhecimentos voltados para a Pedagogia Waldorf e a Antroposofia! Contamos com diversos integrantes, professores e auxiliares, da Escola Waldorf Jardim das Amoras e do Berçário Amorinhas. Este podcast surgiu como uma iniciativa dos próprios professores para interagir com os alunos durante o período de reclusão devido a questões de saúde ligadas ao coronavírus. É uma forma de conectar-nos com os pais e as crianças durante esse período delicado. Esperemos que gostem e... senta que lá vem história!
Constantemente somos dominados pelo tempo do relógio, o tempo Cronos. Mas há uma outra forma de tempo, um tempo que não rege pela quantidade, mas pela qualidade de cada instante. Venha conhecer um pouco mais sobre o tempo "Kayros"
Nesse episódio vamos contar um pouquinho sobre o dia a dia no Berçário Amorinhas e no Jardim das Amoras. Afinal, como é a Pedagogia Waldorf na prática?
Nesse primeiro episódio vamos dar um panorama sobre a Pedagogia Waldorf para quem está chegando e quer conhecer um pouquinho sobre a nossa pedagogia. Como surgiu? Quem fundou? E quais são os princípios da Pedagogia Waldorf? Para aqueles que tem uma certa fluência em inglês, segue uma dica de lugar para pesquisar o trabalho de Rudolf Steiner: https://www.rsarchive.org/
Todo dia 06 de dezembro São Nicolau traz algo muito especial para as crianças! “Quando é noite de dezembro, noite de amor e carinho, As estrelas lá do céu, vão tecendo um caminho! Nessa estrada luminosa, vem vindo São Nicolau! Trazendo pras criancinhas, biscoitos feitos de mel!”
O Advento é um período de grande expectativa e magia para as crianças e para os adultos, um momento de recolhimento e reflexão. Mas afinal, o que é o Advento? Como podemos vivenciar essa época?
Como podemos ajudar a despertar a vontade na primeira infância? De que modo estamos ao lado da criança na formação da sua vontade? Referências: Berlín, J. 2005. El primer septenio. La educación preescolar según Rudolf Steiner. Antroposófica. Crepaldi, R. Cuidado com nossas crianças.Disponível em: https://ewfa.com.br/a-escola/ensino-infantil/. Acesso em: Outubro de 2021. de Fáveri, S. Educando a vontade na criança pequena. Florianópolis, SC.
Nesse quarto e último episódio da nossa série sobre os 12 sentidos, vamos falar brevemente sobre os sentidos medianos e os sentidos superiores. Vamos lá descobrir quais são essas janelinhas e como podemos cultivá-las?
Nesse terceiro episódio da série sobre os 12 sentidos, falamos sobre o sentido VITAL e o sentido do EQUILÍBRIO. Vamos descobrir como podemos lapidar esses sentidos e qual a importância deles no primeiro setênio?
Nesse segundo episódio da série sobre os 12 sentidos, falamos sobre o sentido do TATO e o sentido do MOVIMENTO. Como podemos ajudar a construí-los de forma mais translúcida possível?
Nesse primeiro episódio vamos ampliar nosso entendimento sobre os sentidos, trazendo um olhar mais profundo através da antroposofia. E ao longo desta série iremos descobrir como podemos estimular apropriadamente os sentidos, qual é a importância deles na primeira infância e o que acontece quando esses sentidos não são integrados. Vamos juntos pensar sobre os sentidos?
No episódio anterior contamos um pouco sobre a época de Micael e o significado que ela nos traz, e hoje contaremos como podemos vivenciar essa época com as crianças.
Estamos chegando na metade do segundo semestre e é nessa época que festejamos Micael. Nesse episódio, contaremos um pouquinho sobre essa época e o significado que ela nos traz.
No quarto episódio dessa série, falamos sobre a parentalidade distraída e a urgência de nos auto-educarmos em relação às tecnologias para sermos melhores exemplos para nossos filhos. As crianças exigem presença, como nos apresentamos diante delas? Também trazemos algumas ideias de como ficar longe do smartphone. Referências: http://www.fewb.org.br/covid_artigo_luiza_lameirao.html https://lunetas.com.br/como-as-telas-interferem-no-desenvolvimento-da-crianca/ https://papodehomem.com.br/os-perigos-da-paternidade-distraida
No terceiro episódio da série de mídias e eletrônicos na infância, trazemos um pouco sobre os impactos das telas no desenvolvimento infantil. Para um bom desenvolvimento, as crianças precisam de: conexões humanas, vínculo, estímulos apropriados, boa alimentação, sono de qualidade, ritmo e limites. Como as telas interferem em cada um desses pontos? Compartilhem! Referências: http://www.fewb.org.br/covid_artigo_luiza_lameirao.html https://lunetas.com.br/como-as-telas-interferem-no-desenvolvimento-da-crianca/ https://papodehomem.com.br/os-perigos-da-paternidade-distraida
Nesse segundo episódio da nossa série dobre mídia, tecnologias e infância, falamos de algumas regras de ouro para incentivar o brincar livre dos pequenos e como evitar, assim, que eles fiquem diante das telas. É possível! Compartilhe essa reflexão com sua rede de apoio, com seus amigos e companheiros.
INFÂNCIA E ELETRÔNICOS - Episódio 1 de 4 Brincar livre x Eletrônicos Nesse primeiro episódio de uma série sobre mídias, eletrônicos e infância, levantamos a discussão sobre o BRINCAR LIVRE e o USO DE TELAS. Vem com a gente começar essa jornada de reflexão. Para cursos sobre Antroposofia e Pedagogia Waldorf: Associação beneficente Três Fontes: https://instagram.com/tresfontes?utm_medium=copy_link R. Eça de Queiroz, 319 Campinas, São Paulo WhatsApp (19) 99180-3292 Associação Sergei Prokofieff https://instagram.com/assoc.sergeiprokofieff?utm_medium=copy_link Centro de Antroposofia e Cristologia em Divinolândia
ÉPOCA DO VENTO Uma breve reflexão sobre a época do vento do ano de 2021. Estivemos reclusos por muito tempo, que os ventos tragam boas mudanças. "Eu não vejo o vento, mas o vento vem. Ele desenha carneirinhos brancos com as espumas das ondas do mar. Eu não vejo o vento, mas o vento sopra nos veleiros e nas jangadas, como soprou antigamente nas velas das caravelas. Eu não vejo o vento, mas o vento dança. Ele dança com as folhas secas que estão no chão, e elas giram, giram… Eu não vejo o vento, mas o vento canta. Ele canta nas árvores altas – pinheiros, casuarinas, eucaliptos – e todas elas balançam e cantam junto com o vento. Eu não vejo o vento, mas o vento é forte. E desmancha meu cabelo, refresca meu rosto, toca tambor nas vidraças da janela. Eu não vejo o vento, mas ele brinca no jardim com todas as flores. E elas fazem um barulhinho engraçado, como se estivessem rindo umas com as outras. Eu não vejo o vento, mas eu gosto quando o vento vem" Ruth Salles
