11/24/25 • 05 min
Beschreibung: Wie Lehrkräfte im digitalen Alltag Balance finden – und wie Achtsamkeit, Bewegung und bewusste Mediennutzung auch im Unterricht wirken.Über mich: Steffen Jauch – Lehrer, Bastler, Funkamateur und begeistert von Projekten, die Mensch und Technik in Einklang bringen.Kontakt: s.jauch@rscalberlah.de www.schuleunterstrom.de
Foredu – Lehrer müssen wieder cool sein: die ganze Klasse lernt im Multiplayer-SpielBeschreibung: Nikola Iliev zeigt, wie beim Multiplayer-Spiel Foredu eine ganze Klasse gleichzeitig spielt: Truhen öffnen, Quizfragen beantworten, Punkte sammeln und damit Spezialkräfte kaufen – am Ende gewinnt nur einer. Weil jede Runde von einer Lehrkraft oder einem Elternteil gestartet wird, wird aus „ich muss lernen" ein „am Freitag spielen wir!" – freiwilliges Üben zu Hause inklusive.Zur Person: Nikola Iliev ist seit über 25 Jahren Lehrer, Entwickler und Gründer von lehrer-assistent.de und lehrerelternhub.com – die Idee zu Foredu entstand als Aussteller auf der didacta, Europas größter Bildungsmesse.Kontakt: bravomkd@gmail.com, lehrer-assistent.de, lehrerelternhub.com, linkedin.com/in/nikola-iliev-lehrer
9/28/26 • 05:25
Beschreibung und über den GastWie kann eine Virtual-Reality-Brille den Fremdsprachenunterricht bereichern? In dieser Folge stellt Julian Rechlin, Lehrer für Englisch und Spanisch an einem Münchner Gymnasium sowie Referent, Fortbildner und Autor im Bereich digitaler Bildung, zwei konkrete Unterrichtsszenarien vor, in denen Virtual Reality als Werkzeug für sprachliches, kulturelles und entdeckendes Lernen eingesetzt wird. Anhand einer virtuellen Spurensuche in Salamanca zum Thema „El nuevo mundo“ sowie eines kreativen Video-Projekts mit Schülerproduktionen wird gezeigt, wie VR-Technologien authentische Lernanlässe schaffen und neue Perspektiven auf Sprache, Geschichte und Kultur eröffnen können. Gleichzeitig reflektiert die Folge Chancen, Grenzen und didaktische Voraussetzungen für einen sinnvollen Einsatz von Virtual Reality im modernen Fremdsprachenunterricht.KontaktdatenE-Mail: julian_vfb@gmx.de
8/31/26 • 06:14
Beschreibung Nicht das Spiel wurde verändert, sondern der Zugang dazu. Am Beispiel unserer LernAcker App mit Keynote zeige ich, wie Universal Design neue Wege eröffnet, damit möglichst viele Menschen an komplexen digitalen Erfahrungsräumen teilhaben können.Über den GastChristian Hauser ist Lehrperson in einer Förderschule, Medienpädagoge & Präventionsmanager (B.A.), Mitgestalter des Projekts LernAcker, Kinder- Jugendmedienbegleiter und Trainer für Professionelles Deeskalationsmanagement. Seine Schwerpunkte sind: Universal Design, Game-Based Learning, LernbegleitungKontaktdatenLinkedin: https://www.linkedin.com/in/christian-hauser-b75849311/
6/29/26 • 05:43
Beschreibung Der Beitrag zeigt einen zeitsparenden Workflow, bei dem KI-generierte Infografiken aus NotebookLM mittels Canva voll editierbar gemacht und Tippfehler eliminiert werden. Die fertigen Visualisierungen lassen sich sofort nutzen und aktivieren echtes, visuelles Lernen im Unterricht.Über den GastTobias Krah ist Lehrer an der Staatlichen Realschule Pfarrkirchen für Wirtschaft und Recht, Biologie und Sport und begeistert für moderne Unterrichtsentwicklung und visuelle Lernprozesse.KontaktdatenEmail: tobias-krah@gmx.de
5/25/26 • 05:36
Beschreibung In dieser Folge stellt Martin Mucha ein Praxisprojekt aus seiner Arbeit in der Kita vor: Im Kontext einer Bachelorarbeit wurde gemeinsam mit ChatGPT eine eigene App in Swift Playgrounds entwickelt, die anschließend von den Kindern in der Kita getestet wurde. Dabei konnten die Kinder direkt Feedback zur Einrichtung geben – ein spannender Einblick, wie digitale Entwicklung und frühkindliche Bildung praxisnah zusammenkommen.Über den GastMartin Mucha ist Kita-Leiter, Referent und Experte für digitale Bildung in der frühen Kindheit. Er begleitet Einrichtungen auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Medienpädagogik und setzt sich dafür ein, dass Kinder digitale Medien kreativ, aktiv und reflektiert nutzen.KontaktdatenEmail: muchamartin@icloud.com Webseite: https://www.martin-mucha.com/
4/27/26 • 05:36
Beschreibung:In dieser kleinen Unterrichtsidee geht es um den kritischen und kreativen Einsatz von KI im Englischunterricht einer 7. Klasse. Zum Einstieg in das Thema Wales suchen die Schüler:innnen Informationen, überprüfen diese, gestalten ein Bild und schreiben kurze informative Texte dazu, so dass am Ende ein HotSpot-Bild entsteht.Zur Person: Seminarlehrer Englisch am Gymnasium in Bayern, Fortbildungsreferent zu „zeitgemäßem Lernen“, „Schule in der Digitalität“ und „Schule und KI“LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/georg-schlamp-363243140Beispiel: https://t1p.de/Wales_SCPhttps://einstiegh5p.dehttps://apps.zum.de
3/30/26 • 07:00
Zwischen Fakten und Fiktion - Landeskunde produktiv erschließen im digitalen Fremdsprachenunterricht.Beschreibung: Das Konzept führt landeskundliche Themen über KI-gestützte Recherche, kritische Quellenprüfung und kreative Sprachproduktion ein. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit erstellen Schülerinnen und Schüler faktuale Texte und fiktionale Instagram-Posts, sichern diese im E-Book und präsentieren ihre Ergebnisse mündlich im Gallery Walk.Über Julian Rechlin: Lehrer für Englisch und Spanisch an einem Münchner Gymnasium, Referent, Fortbildner und Autor im Bereich der Fremdsprachendidaktik und Digitalen Bildung. Kontakt: julian@rechlin.org
2/23/26 • 05:06
Beschreibung: Schluss mit dem Korrektur-Marathon am Sonntagabend: Erfahren Sie, wie Sie mit Ihrem iPad und fobizz die KI zu Ihrem persönlichen Assistenten machen, der Ihnen die mühsame Routinearbeit abnimmt.Gewinnen Sie wertvolle Zeit für das Wesentliche zurück und verwandeln Sie trockene Korrekturen in individuelles Feedback, das Ihre Schüler wirklich erreicht – rechtssicher, sympathisch und verblüffend einfach.Zur Person:Christian Löhlein ist Realschullehrer in Bayern für die Fächer Deutsch und Geschichte – und zugleich ein leidenschaftlicher Impulsgeber für digitalen Wandel im Klassenzimmer.Kontaktdaten:https://www.instagram.com/christian_loehlein?igsh=cjVpdHZ5NHRva3Zv&utm_source=qrc.loehlein@icloud.com
1/26/26 • 07:24
Gedichte von Goethe, Schiller und Co. spielen auch in der modernen Bildung noch eine bedeutende Rolle. Im hier vorgestellten Projekt werden Musikvideos aus diesen Werken mit Hilfe von KI erstellt. Viele Lehrkräfte, vor Allem der Grundschulen, setzten diese bereits aktiv ein, um Ihren Lernenden die deutschsprachigen Dichter und Denker näherzubringen. Auf der verlinkten Taskcards finden sich direkt einsetzbare Gedichttexte mit QR-Code zu den Videos.Zur Person: Timo Münzing, Lehrkraft (Mathe und Physik), Referent für digitale Bildung, www.magicmathmuenzing.deLink auf Taskcard: https://www.taskcards.de/#/board/cf166bd8-f236-4ecb-9a18-e489cc908dd2?token=5d08d3bf-0691-4e24-8e84-4e88d2c36168
12/15/25 • 04:00
Beschreibung: Wie Lehrkräfte im digitalen Alltag Balance finden – und wie Achtsamkeit, Bewegung und bewusste Mediennutzung auch im Unterricht wirken.Über mich: Steffen Jauch – Lehrer, Bastler, Funkamateur und begeistert von Projekten, die Mensch und Technik in Einklang bringen.Kontakt: s.jauch@rscalberlah.de www.schuleunterstrom.de
11/24/25 • 05:21
