GESTION MENTALE : un changement de regard, une posture : de la théorie à la pratique đ§ La Gestion Mentale ? Une démarche d'accompagnement au service de la découverte des processus cognitifs dans tout apprentissage. Réussir ça s'apprend ! Oui, mais comment ? LCE Formations, plus de 30 années d'expérience, des formations destinées à des thérapeutes, des parents et des enseignants. Notre mission : vous former, vous accompagner à exploiter la richesse de la Gestion Mentale dans une alternance de protocoles, de pistes d'action concrètes et de théorie. Depuis quelques années, nous avons tellement d'histoires, d'expériences, des thématiques à vous partager. Quoi de mieux que des podcasts pour diffuser la richesse de la démarche de la Gestion Mentale ? Nous avons divisé nos podcasts en 4 thèmes : Les photos vous permettent de les identifier facilement. đïž1 : parent (s) - jeune (s) đïž2 : thérapeutes đïž3 : enseignants đïž4 : concepts en Gestion Mentale Allez Hoooop, branchez vos écouteurs đ§ et laissez vous bercer par la douce voix d' Anne-Françoise BOUILLETđ Musique (depuis l'épisode 4.12) Famille Samray : Benoît, Justin, Arthur N'hésitez pas à consulter đ Notre site web : https://www.lceformations.eu Nos pages Facebook : https://www.facebook.com/lceformationssprl ou https://www.facebook.com/lce.lacourteechelle/ Notre instagram : https://www.instagram.com/lceformations/ Notre Linkedin : https://www.linkedin.com/in/lce-formations-anne-françoise-bouillet/ (https://www.linkedin.com/in/lce-formations-anne-fran%C3%A7oise-bouillet/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Dans cet Ă©pisode, Laurent, Justin, Caroline et Thierry parlent de la place de l'erreur dans un cours, place Ă©voquĂ©e dans la quinziĂšme lettre en lien avec " L'Ă©valuation peut elle dĂ©cider de la valeur de l'Ă©lĂšve" p 71  Les voix se croisent pour Ă©voquer ce qui se joue lorsque lâon accueille lâincertitude, le doute, lâĂ©chec⊠avec bienveillance et profondeur.Autour de Thierry Payen de la Garanderie, trois voix croisent leur regard :Justin Samray, futur enseignantCaroline Lambermont, enseignante depuis 25 ans et formatrice en gestion mentaleLaurent Chosseler, co-directeur d'un lycĂ©e professionnel privĂ© sous contrat avec l'Ă©tat (Ensemble Scolaire Claude Daunot-Saint LĂ©on IX) ? responsable pĂ©dagogique et enseignant;Belle Ă©couteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
10/04/2025 âą 09:10
Dans cet Ă©pisode au coeur d'un dĂ©bat bien d'actualitĂ©, Caroline Lambermont questionne : âMais comment faire exister la gestion mentale quand lâĂ©cole sâen remet au seul âcâest prouvĂ© scientifiquementâ ?â Thierry sâemporte avec clartĂ© et passion, appelant Ă remettre lâhumain au cĆur :« Toute vĂ©ritĂ© scientifique est nĂ©cessairement fragile. »Une plongĂ©e profonde dans les enjeux actuels de lâĂ©cole, entre neurosciences, libertĂ© pĂ©dagogique et monde de la vie.Autour de Thierry Payen de la Garanderie, trois voix croisent leur regard :Justin Samray, futur enseignantCaroline Lambermont, enseignante depuis 25 ans et formatrice en gestion mentaleLaurent Chosseler, co-directeur d'un lycĂ©e professionnel privĂ© sous contrat avec l'Ă©tat (Ensemble Scolaire Claude Daunot-Saint LĂ©on IX) ? responsable pĂ©dagogique et enseignant;Belle Ă©couteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
10/04/2025 âą 21:50
Dans cet Ă©pisode, Laurent Chosseler met en Ă©vidence la notion de relation qui apparait tout au long du livre, il partage son expĂ©rience du travail dâĂ©quipe et de la relation avec les familles.Thierry revient sur la pĂ©dagogie comme art personnel et sur lâimportance de faire Ă©quipe, Ă tous les niveaux.« On ne sâadresse pas Ă des cerveaux, mais Ă des consciences en relation. »Un plaidoyer vibrant pour une Ă©ducation incarnĂ©e, vivante, humanisante.Autour de Thierry Payen de la Garanderie, trois voix croisent leur regard :Justin Samray, futur enseignantCaroline Lambermont, enseignante depuis 25 ans et formatrice en gestion mentaleLaurent Chosseler, co-directeur d'un lycĂ©e professionnel privĂ© sous contrat avec l'Ă©tat (Ensemble Scolaire Claude Daunot-Saint LĂ©on IX) ? responsable pĂ©dagogique et enseignant;Belle Ă©couteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
10/04/2025 âą 16:48
Justin Samray interroge Thierry de la Garanderie sur lâidĂ©al dâautogestion Ă©voquĂ© dans le livre , si lâĂ©cole devenait un lieu dâautogestion, de confiance et de libertĂ© ? Ce quâon y entend ? Des souvenirs, des convictions, de la philosophie vivante⊠et une question en filigrane :âQue mâest-il permis dâespĂ©rer ?"Autour de Thierry Payen de la Garanderie, trois voix croisent leur regard autour du livre "Lettres Ă un jeune enseignant" Thierry Payen de La Garanderie, paru aux Ă©ditions Chronique sociale, Fev 2025Justin Samray, futur enseignantCaroline Lambermont, enseignante depuis 25 ans et formatrice en gestion mentaleLaurent Chosseler, co-directeur d'un lycĂ©e professionnel privĂ© sous contrat avec l'Ă©tat (Ensemble Scolaire Claude Daunot-Saint LĂ©on IX) ? responsable pĂ©dagogique et enseignant;Un livre Ă lire Ă dĂ©guster, Ă re-relire, une bouffĂ©e d'optirmisme lucideParu aux Ă©ditions Chroniques SocialesBelle Ă©couteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
10/04/2025 âą 16:48
Dans cette premiĂšre partie dâune sĂ©rie en trois Ă©pisodes, nous accueillons Thierry Payen de La Garanderie, auteur du livre Lettres Ă un jeune enseignant, paru en fĂ©vrier 2025. Ce livre, Ă la fois littĂ©raire, pĂ©dagogique et intime, sâadresse Ă tous ceux qui ont choisi dâenseigner, ou de continuer Ă croire en ce mĂ©tier.Avec lui, trois voix croisent leurs regards :Justin Samray, futur enseignantCaroline Lambermont, enseignante depuis 25 ans et formatrice en gestion mentaleLaurent Chosseler, co-directeur d'un lycĂ©e professionnel privĂ© sous contrat avec l'Ă©tat (Ensemble Scolaire Claude Daunot-Saint LĂ©on IX) et accompagnateur dâenseignantsđ Dans un premier temps, ils partagent leur ressenti Ă la lecture du livre, chacun depuis sa posture professionnelle et son propre cheminement.đ Dans un second temps, des questions Ă©mergent, profondes, essentielles, qui feront lâobjet des Ă©pisodes suivants. Thierry y rĂ©pondra avec sincĂ©ritĂ©, clartĂ© et engagement.On y parle de libertĂ©, de relation Ă lâautre, de la place du silence, de crĂ©ativitĂ©, de pĂ©dagogie vivante... et de lâhĂ©ritage dâAntoine de La Garanderie, bien au-delĂ de la gestion mentale.Belle Ă©couteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
05/04/2025 âą 32:07
Un enregistrement authentique au cĆur dâune Ă©coleđą "Il y a eu ce moment dâEurĂȘka⊠qui se lisait sur leur visage !"Dans cet Ă©pisode, plongez au cĆur dâune Ă©cole oĂč la gestion mentale a transformĂ© lâaccompagnement des Ă©lĂšves. AprĂšs deux jours de formation, ces enseignantes de maternelle et primaire ont osĂ© explorer une nouvelle approche⊠et les rĂ©sultats les ont bluffĂ©s !đ€ TĂ©moignages exclusifs dâenseignantes dâabord sceptiques, puis impressionnĂ©es par ce quâelles ont observĂ© chez leurs Ă©lĂšves :âïž Des enfants capables de retrouver seuls des informations en activant leur pensĂ©e.âïž Une posture enseignante qui se transforme vers plus de sĂ©rĂ©nitĂ© et dâĂ©coute.âïž Une pĂ©dagogie qui va au-delĂ du "faire" pour rĂ©vĂ©ler lâĂtre.âïž Une spirale de rĂ©ussite oĂč les Ă©lĂšves prennent confiance et rĂ©investissent leurs apprentissages (Emilie de Dijon) đïž Un enregistrement rĂ©alisĂ© directement dans lâĂ©cole, au plus proche de ceux qui vivent ce changement au quotidien.#GestionMentale #Ăducation #InnovationPĂ©dagogique #ApprendreAvecSens #PodcastĂducatif #dialoguepĂ©dagogique N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble, envoyez vos questions remarques Ă info@lceformations?euVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
23/02/2025 âą 23:41
Dans notre sĂ©rie sur les amalgames, nous abordons cette fois une critique persistante qui revient rĂ©guliĂšrement : la gestion mentale serait un âneuromytheâ. Mais sur quoi repose cette accusation ? Pourquoi ces confusions perdurent-elles ? Souvent, elles viennent dâun amalgame avec dâautres approches ou de personnes qui connaissent peu ou mal les Ă©crits de M. de La Garanderie.Dans cet Ă©pisode, BĂ©atrice Glickmann nous aide Ă dĂ©mĂȘler le vrai du faux et Ă rĂ©tablir la dĂ©marche authentique de la gestion mentale.đ Au programme :â Quâest-ce quâun neuromythe et pourquoi cette Ă©tiquette est-elle collĂ©e Ă la gestion mentale ?â Pourquoi cette fake news persiste-t-elle ?â Comment rĂ©tablir les faits đ© Nous attendons vos rĂ©actions et questions Ă info@lceformations.eu.đ Un webinaire sera proposĂ© en lien avec cet Ă©pisode â prĂ©-inscriptions ouvertes !Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
07/02/2025 âą 15:24
Dans cet Ă©pisode des ClĂ©s de la gestion mentale, nous accueillons une orthophoniste formĂ©e en gestion mentale qui nous partage une rĂ©flexion prĂ©cieuse : comment le changement de posture parentale influence-t-il la dynamique familiale ?đĄ Ă travers son expĂ©rience et des exemples concrets, elle partage comment au fil du temps la gestion mentale a influencĂ© sa maniĂšre dâaccompagner les enfants, en mettant en lumiĂšre :â Lâimpact du regard parental sur la confiance et lâautonomie des enfants.â Comment la gestion mentale peut aider Ă dĂ©samorcer les conflits.Que vous soyez parent, enseignant ou thĂ©rapeute, cet Ă©pisode vous apportera des clĂ©s pour enrichir votre posture dâaccompagnement et favoriser des relations plus apaisĂ©es.đ§ Disponible dĂšs maintenant sur votre plateforme prĂ©fĂ©rĂ©e !visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
31/01/2025 âą 19:32
Nous sommes ravis de vous offrir ce podcast spĂ©cial avec Armelle GĂ©ninet,Ce bonus rassemble des extraits riches et inspirants autour de thĂ©matiques essentielles :La gestion de l'espace-temps et ses impacts sur l'apprentissage.Les obstacles et leviers dans le dialogue pĂ©dagogique.La puissance des schĂ©mas centrĂ©s pour guider les jeunes apprenants.En 12 minutes, plongez dans les rĂ©flexions et lâexpertise dâArmelle, qui Ă©claire avec clartĂ© et passion des concepts fondamentaux.đ Un concentrĂ© d'idĂ©es pratiques et d'inspiration pour enrichir votre posture dâaccompagnant, que vous soyez orthophoniste, enseignant ou parent.Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
18/01/2025 âą 11:23
Lâimagination crĂ©atrice en gestion mentale, ce geste mental souvent mĂ©connu, nâest pas rĂ©servĂ© aux artistes ou aux rĂȘveurs. Un Ă©change avec Armelle sur l'importance de geste dans l'apprentissage et dans notre relation au monde. Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
13/12/2024 âą 12:17
đ Podcast exceptionnel avec Armelle GĂ©ninet đAujourd'hui, c'est un petit cadeau de Saint-Nicolas pour tous ceux qui ont eu la chance d'avoir Armelle en formation. DĂ©sormais retraitĂ©e, elle revient dans ce court Ă©change sur une notion fascinante : l'espace-temps dans l'apprentissage.RedĂ©couvrez la finesse de son analyse et sa capacitĂ© unique Ă Ă©clairer nos pratiques pĂ©dagogiques sous le regard de la gestion mentale.đ Ă ne pas manquer : la semaine prochaine, Armelle nous parlera de l'imagination crĂ©atrice, un nouvel Ă©pisode riche en perspectives.đĄ Ăcoutez dĂšs maintenant sur votre plateforme prĂ©fĂ©rĂ©e et partagez vos impressions !Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
06/12/2024 âą 09:16
Nous retrouvons, un an et demi aprĂšs ValĂ©rie, professeur en petite section maternelle. ValĂ©rie va nous partage dans cet Ă©pisode, comment la dĂ©marche en gestion mentale peut ĂȘtre utilisĂ©e par petites touches, comment Ă©veiller ces jeunes enfants Ă l'introspection. Un tĂ©moignage touchant. Merci ValĂ©rieVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
29/11/2024 âą 12:59
Dans cet Ă©pisode, plongez au cĆur dâun atelier pĂ©dagogique oĂč une orthophoniste et deux enseignantes ont uni leurs forces pour accompagner des Ă©lĂšves dans la comprĂ©hension de notions complexes comme les pourcentages.GrĂące au dialogue pĂ©dagogique et Ă lâaccompagnement aux Ă©vocations, les Ă©lĂšves ont pu redonner du sens Ă leurs apprentissages, surmonter leurs blocages cognitifs et retrouver confiance en eux.Points clĂ©s :Lâimportance des pauses Ă©vocatives pour enrichir les processus mentaux.Comment le dialogue pĂ©dagogique aide Ă rendre des notions abstraites plus concrĂštes.Le rĂŽle du partenariat entre orthophoniste et enseignantes pour mieux rĂ©pondre aux besoins des Ă©lĂšves.đ§ Un Ă©pisode Ă©clairant pour tous ceux qui souhaitent rendre les apprentissages accessibles et significatifs.Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
22/11/2024 âą 26:45
Dans cet Ă©pisode, plongez au cĆur dâun atelier pĂ©dagogique oĂč une orthophoniste et deux enseignantes ont uni leurs forces pour accompagner des Ă©lĂšves dans la comprĂ©hension de notions complexes comme les pourcentages.GrĂące au dialogue pĂ©dagogique et Ă lâaccompagnement aux Ă©vocations, les Ă©lĂšves ont pu redonner du sens Ă leurs apprentissages, surmonter leurs blocages cognitifs et retrouver confiance en eux.Points clĂ©s :Lâimportance des pauses Ă©vocatives pour enrichir les processus mentaux.Comment le dialogue pĂ©dagogique aide Ă rendre des notions abstraites plus concrĂštes.Le rĂŽle du partenariat entre orthophoniste et enseignantes pour mieux rĂ©pondre aux besoins des Ă©lĂšves.đ§ Un Ă©pisode Ă©clairant pour tous ceux qui souhaitent rendre les apprentissages accessibles et significatifs.Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
22/11/2024 âą 26:45
Introspection- MétacognitionRejoignez cette discussion et redécouvrez la valeur inestimable de l'introspection, souvent sous-estimée mais essentielleNous attendons vos retours, questions ! Nous vous proposerons une visio pour répondre à vos remarques et interrogations.. Belle écouteVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hésitez pas à nous contacter pour nous pargager vos expériences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble."Pratiquer le dialogue pédagogique à l'université" Jean Pierre Gaté eds Chronique Sociale"Un sujet en soi" Lionnel Naccache eds Odile jacobsIntrospection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi | CollÚge de FranceVoici le résumé UPL2459176694857019989_dehaene.pdfHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
08/11/2024 âą 24:38
La gestion mentale est-elle scientifique ?Dans cet Ă©pisode, BĂ©atrice nous Ă©claire sur une question rĂ©currente : la gestion mentale est-elle scientifique ? La rĂ©ponse, Ă dĂ©couvrir ici, est sans Ă©quivoque : oui ! đïž Ăcoutez cet Ă©pisode dĂšs maintenant pour comprendre la rigueur qui sous-tend la gestion mentale et ce qui la rend si unique.đ Abonnez-vous pour ne rien manquer des nouveautĂ©s, car dans quelques semaines nous vous proposons un nouveau thĂšme dans les ClĂ©s de la gestion mentale pour continuer dâenrichir et d'approfondir notre rĂ©flexion. Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
01/11/2024 âą 18:58
Dans cet Ă©pisode, nous dĂ©mĂȘlons lâamalgame frĂ©quent entre la thĂ©orie des intelligences multiples dâHoward Gardner et la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie. AccompagnĂ©e de BĂ©atrice, nous abordons les diffĂ©rences fondamentales entre ces deux concepts. Alors que la premiĂšre intĂšgre les sphĂšres Ă©motionnelle, sociale et cognitive, la seconde reste ancrĂ©e dans le champ cognitif pur. Cet Ă©change Ă©clairant vous apportera un regard nouveau sur la maniĂšre dont ces thĂ©ories peuvent ĂȘtre utilisĂ©es en pĂ©dagogie et en accompagnement des apprenants en difficultĂ©.Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
18/10/2024 âą 16:41
DĂ©couvrez dans cet Ă©pisode en quoi le dialogue pĂ©dagogique se distingue des autres formes d'accompagnement et quelles en sont les Ă©tapes clĂ©s. Contrairement Ă un simple Ă©change, le dialogue pĂ©dagogique est une vĂ©ritable invitation Ă rĂ©flĂ©chir sur le "comment" de son apprentissage. "C'est Ă travers la reformulation prĂ©cise que l'Ă©lĂšve (ou le patient ) s'entend lui-mĂȘme, prenant conscience de ses propres mĂ©canismes de pensĂ©e."Belle Ă©coute ! N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble et rejoingnez nous ce mardi 15 octobre lors d'une visio, voici le lien pour vous inscrire Webinaire gratuit podcasts | LCE FormationsVous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
11/10/2024 âą 24:43
Dans cet amalgame, nous parlerons autour du mot mental, un mot valise, un mot fourre-tout ? Alors que la gestion mentale cible quelque chose de trÚs précis. Et n'oubliez pas, si vous le souhaitez, de nous envoyer vos questions, réflexions suite à cette série "pour en finir avec les amalgames", nous vous retrouverons lors d'un webinaire ce 15 octobre pour échanger avec vous.Pour vous inscrire à ce webinaire et nous envoyer vos commentaires, réflexions, c'est par ici Webinaire gratuit podcasts | LCE Formations Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hésitez pas à nous contacter pour nous pargager vos expériences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
04/10/2024 âą 22:55
Dans ce nouvel Ă©pisode, nous explorons une autre phrase que lâon entend souvent : "Il fautâŠ" "il faut le ou les mettre en projet" ou "il faut le faire Ă©voquer"...Avec BĂ©atrice, nous analysons la complexitĂ© de ces expressions qui peuvent facilement glisser vers un impĂ©ratif contraignant.Pour rappel, vous pouvez, vous aussi rĂ©agir et nous rejoindre lors d'un webinaire ce 15 octobre en nous envoyant vos questions et rĂ©flexions, alors Ă vos claviers Webinaire gratuit podcasts | LCE FormationsBonne Ă©coute !Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
27/09/2024 âą 20:20
Nous poursuivons cette semaine avec une phrase souvent dite, prononcée: toi tu es ... A nouveau, ces paroles enferment, catégorisent la personne accompagnée. Méfions nous de ces formulations piegeantes.. Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu N'hésitez pas à nous contacter pour nous pargager vos expériences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
20/09/2024 âą 09:08
Nous poursuivons notre sĂ©rie, dans cette Ă©pisode nous allons aborder un amalgame trĂšs frĂ©quent : moi, je sais, je suis..Nous utilisons un certain nombre de phrases dont la formulation peut ĂȘtre piĂ©geante, enfermante. Soyons vigilants Ă notre façon de nous exprimer..;đ Rejoignez nous lors d'une visio le 15 octobre, nous rĂ©pondrons volontiers Ă vos questions, rĂ©flexions, que vous pouvez dĂ©jĂ nous envoyer Ă info@lceformations.euâłïž N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter pour nous pargager vos expĂ©riences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble ! â Vous souhaitez vous former ? visitez notre site www.lceformations.eu HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
13/09/2024 âą 09:22
Rejoignez-nous pour le premier Ă©pisode de notre sĂ©rie "Pour sortir des amalgames", oĂč nous abordons avec BĂ©atrice Glickman la confusion la plus courante voire " la confusion la plus tenace", visuel, auditif : Ă l'extĂ©rieur ou Ă l'intĂ©rieur ?Ce podcast explore la maniĂšre dont ces confusions peuvent affecter notre comprĂ©hension de la gestion mentale et insiste sur la nĂ©cessitĂ© d'une Ă©coute minutieuse pour Ă©viter de "dĂ©finir" l'autre. BĂ©atrice nous rappelle que la gestion mentale vise Ă dĂ©crire la conscience de l'individu, et non Ă le dĂ©finir, encourageant ainsi une approche plus nuancĂ©e et personnalisĂ©e.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
06/09/2024 âą 09:02
Avant de plonger dans les amalgames frĂ©quents, il est essentiel de dĂ©finir de façon courte et prĂ©cise ce qu'est la gestion mentale. Ăcoutez maintenant pour dĂ©couvrir ou redĂ©couvrir ce qu'est la gestion mentale et prĂ©parez-vous Ă une exploration dĂ©taillĂ©e des amalgames dans les Ă©pisodes Ă venir.Nous vous invitons Ă©galement Ă Ă©couter le podcast d'Armelle GĂ©ninet, Ă©pisode 4.1. " Evolution des concepts en gestion mentale" disponible, notamment sur Spotify : https://open.spotify.com/episode/0L6rQLp2iPTD9Og5a8OjG8?si=8b415410387d4343đ Ăcoutez l'Ă©pisode sur aushahttps://app.ausha.co/app/show/123137/episodes/preview/2959337Participez Ă des discussions enrichissantes; nous accueillons volontiers, vos remarques et vos propositions (Ă envoyer Ă info@lceformations.eu) pour dâautres amalgames. Rejoignez nous lors d'une visio le mardi 15 octobre,nous rĂ©pondrons Ă vos questionsHĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
02/09/2024 âą 06:19
Rejoignez-nous dans notre sĂ©rie de podcasts "Pour sortir des amalgames" oĂč, avec BĂ©atrice Glickmann, nous explorons en profondeur les concepts clĂ©s de la gestion mentale. Chaque Ă©pisode vous offre une rĂ©flexion nuancĂ©e et des clarifications indispensables pour Ă©viter les erreurs courantes et enrichir votre apprentissage.Pourquoi Ă©couter "Pour sortir des amalgames" ?Clarifier les idĂ©es fausses : Chaque Ă©pisode dĂ©construit un amalgame spĂ©cifique, amĂ©liorant ainsi votre comprĂ©hension des concepts de la gestion mentale.Apprentissage continu : Parfait pour les Ă©ducateurs, Ă©tudiants, et professionnels cherchant Ă approfondir leurs connaissances.Engagement communautaire : Participez Ă des discussions enrichissantes; nous accueillons volontiers, vos remarques et vos propositions (Ă envoyer Ă info@lceformations.eu) pour dâautres amalgames. Rejoignez nous lors des visios que nous organisons rĂ©guliĂšrement, pour rĂ©pondre Ă vos questions, rĂ©flexions. Nous vous informerons via les rĂ©seaux sociaux de nos prochaines visios.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
30/08/2024 âą 05:55
Isabelle Mathurin est professeure de mathĂ©matiques en Martinique et formatrice en Gestion Mentale. Elle nous fait lâhonneur de nous partager son expĂ©rience, son histoire.Convaincue, quâavoir un cours bien ficelĂ©/organisĂ© permettrait aux Ă©lĂšves de rĂ©ussir, elle se rend compte quelques annĂ©es plus tard quâil existait un fossĂ© entre les Ă©lĂšves en difficultĂ© et elle.Elle dĂ©cide de suivre la formation Gestion Mentale et MathĂ©matiques. Cette formation a Ă©tĂ© le dĂ©but dâun enchaĂźnement de formations en Gestion Mentale et dâune grande prise de conscience personnelle.Quâest-ce que la Gestion Mentale a apportĂ© Ă sa posture dâenseignante ? Et en tant quâindividu ?Quels changements a-t-elle observĂ©s dans sa relation aux Ă©lĂšves ?Quâa-t-elle mis de nouveau en place ?Merci Ă Isabelle pour ce moment de partage.HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
26/06/2024 âą 29:03
Comment la Gestion Mentale facilite lâaccompagnement Ă lâapprentissage des enfants au quotidien et rééquilibre les relations parent(s)-enfant(s) ?Dans ce nouveau podcast nous explorons le parcours d'ĂlĂ©onore et lâimpact transformateur de la Gestion Mentale sur sa vie scolaire et personnelle, oĂč sa maman, Emmanuelle, a Ă©tĂ© un pilier important dans son chemin vers lâautonomie et son bien-ĂȘtre.Quâest-ce que la Gestion Mentale a changĂ© Ă son quotidien (scolaire et privĂ©) ?Quels nouveaux modes de fonctionnement met-il en place ?Comment la relation mĂšre-fille a-t-elle Ă©tĂ© impactĂ©e ?HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
07/06/2024 âą 21:03
Comment la Gestion Mentale facilite lâaccompagnement Ă lâapprentissage des enfants au quotidien et rééquilibre les relations parent(s)-enfant(s) ?Dans ce nouveau podcast nous explorons le parcours de Louis et lâimpact transformateur de la Gestion Mentale sur sa vie scolaire et personnelle, oĂč sa maman, Emmanuelle, a Ă©tĂ© un pilier important dans son chemin vers lâautonomie et son bien-ĂȘtre. Louis, 22 ans, a Ă©tĂ© accompagnĂ© avec la dĂ©marche en Gestion Mentale suite Ă des difficultĂ©s scolaires, notamment en mathĂ©matiques. Il commence sa deuxiĂšme secondaire avec une moyenne de 30% en mathĂ©matiques, il termine avec une moyenne de 85%. COMMENT ?Quâest-ce que la Gestion Mentale a changĂ© Ă son quotidien (scolaire et privĂ©) ? Quels nouveaux modes de fonctionnement met-il en place ? Comment la relation mĂšre-fils a-t-elle Ă©tĂ© impactĂ©e ?Au prochain Ă©pisode :Maman-fille : Emmanuelle et ElĂ©onore (20 ans)HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
11/04/2024 âą 29:09
Comment la Gestion Mentale facilite lâaccompagnement Ă lâapprentissage des enfants au quotidien et rééquilibre les relations parent(s)-enfant(s) ?Emmanuelle, enseignante et maman de 4 enfants (profils DYS diffĂ©rents). Suite aux diffĂ©rents troubles apprentissages impactant la scolaritĂ© de ses enfants, elle dĂ©cide de se former en Gestion Mentale. Elle souhaite tĂ©moigner en regards croisĂ©s sur l'apport de la dĂ©marche en Gestion Mentale dans lâaccompagnement de ses enfants.Quels changements a-t-elle observer dans la relation avec ses enfants ? Prises de conscience ? Prises de confiance ? Quelles erreurs sont Ă Ă©viter ? Quels conseils peut-elle donner ? Magnifiques tĂ©moignages, Ă Ă©couter de toute urgence.Aux prochains Ă©pisodes :Maman-fille : Emmanuelle et ElĂ©onore (20 ans)Maman-fils : Emmanuelle et Louis (22 ans) HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
29/03/2024 âą 30:35
LogopĂšde indĂ©pendante en Ă©cole, formĂ©e Ă la Gestion Mentale depuis une dizaine dâannĂ©es, câest avec plaisir que nous recevons Louise.Quels apports les ateliers en Gestion Mentale ont dans les classes dâĂ©cole ? Est-ce que les professeurs remarquent des changements ? Lesquels ?Nous tenons Ă nous excuser de la qualitĂ© sonore du podcast. Etant donnĂ© la richesse de ce podcast, nous tenions quand mĂȘme Ă vous le partager. Bonne Ă©coute HĂ©bergĂ© par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
11/03/2024 âą 23:27