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Durée totale :
43 h 31 min
Évaluation/Evaluation... des mots qui font école?/Wörter, die Schule machen?
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89:40
Action/Handlung... des mots qui font école?/Wörter, die Schule machen?
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88:45
Questioning Assumptions: insight from Babylonia 3/2023 [Podcast]
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06:58
Rejet/Ablehnung... des mots qui font école?/Wörter, die Schule machen?
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84:15
Genre/Gender... des mots qui font école?/Wörter, die Schule machen?
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103:19
Norme/Norm... des mots qui font école?/Wörter, die Schule machen?
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90:47
Living languages at museums II: insight from Babylonia 2/2023 [Podcast]
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10:47
Intégrer le langage préfabriqué en classe de langue étrangère : pourquoi et comment ?
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23:09
Automatische Übersetzungstools: automatisch eine didaktische Ressource?
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82:31
Les langues d'origine en Suisse : aperçu du Babylonia 1/23 [Podcast]
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17:23
Scripta manent – joies et peines dans l’écriture d’un manuel de langue au 21ème siècle
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93:58
Didaktik extra muros – linguistic landscape und Multimodalität
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91:27
Living languages at museums: Aperçu du numéro 3/2022 de Babylonia [Podcast]
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11:53
Médiation linguistique : innovation didactique ou vieux chapeau garni de nouvelles plumes ? Sprachmittlung: didaktische Neuerung ?
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83:47
Autonomisierungs- und Selbstregulationsprozesse beim Sprachenlernen | autonomisation et autorégulation dans l’apprentissage des langues
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84:20
How many roads… Sprachlehrpersonen in Ausbildung und im Einsatz | Enseignant·e·s de langues en formation et en action
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85:25
«Homo Digitalis»: Einblicke in Babylonia Nr. 2/2022
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20:04
Troubles de l‘apprentissage et apprentissage des langues | Lernschwierigkeiten und schulisches Fremdsprachenlernen
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126:29
L‘anxiété langagière et la production orale | Schulische Sprachangst und mündliche Aktivitäten
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116:23
Die Erstsprachen von Lernenden mit Migrationshintergrund | Les langues premières des apprenant-e-s issu-e-s de la migration
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89:44
Opter pour une filière bilingue | Einen bilingualen Studiengang wählen
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120:22
Schulisches Wortschatzlernen: Einfach immer wieder lästig? | L‘apprentissage du vocabulaire à l‘école
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120:51
Les activités d’échange linguistique pour les élèves : quel impact sur les apprenant·e·s ?
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135:02
Wie den GER in der Schule einsetzen? Oder etwa nicht…
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90:47
Didaktik der Mehrsprachigkeit: Mythos und Realität | La didactique du plurilinguisme: mythe et réalités
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85:31
La valeur du plurilinguisme à l'école | Der Wert der Mehrsprachigkeit in der Schule
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90:33
Lehrerausbildung und Sprachenpolitik | Formation des enseignants et politiques linguistiques
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85:51
„Raus“ le suisse-allemand! Welcher (Pausen-)Platz für das Schweizerdeutsche?
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83:24
Didactique des langues étrangères et nouvelles technologies | Sprachdidaktik und neue Technologien
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81:41
Wissenschaftliche Positionen im Bereich der Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
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22:54
Vivre avec les défauts du CECR dans un monde plurilingue
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47:40
Wortschatz und Digitalisierung: Einblicke in Babylonia Nr. 1/2022
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17:40
Une nouvelle association pour élargir les horizons francophones et didactiques
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34:10
Mieux apprendre les sons et le sens: la phonologie au service du vocabulaire
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26:41
Donne, insegnamento delle lingue e politica: una panoramica di Babylonia 3/2021
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26:49
Quand les politiques d’immigration s’approprient l’apprentissage et l’évaluation du français
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43:51
Wortschatz lernen: mit oder ohne Smartphone?
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23:16
Pas une question de cohésion nationale | L’introduction du français dans les gymnases de Suisse alémanique dès le XVIIIe siècle
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25:41
Oser se lancer: enseigner dans la langue de l’autre | in der Sprache des anderen unterrichten
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21:18
Diving into second language learning and teaching with Rosamond Mitchell
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26:51