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"One Best Thing " - Beste Impulse für den Unterricht

Tau­che ein in in­spi­rie­ren­de Im­pul­se aus dem Un­ter­richt mit un­se­rem Pod­cast "One Best Thing". Ur­sprüng­lich auf der mo­bi­le.schu­le TAGUNG ins Le­ben ge­ru­fen, bie­tet die­ser Pod­cast kur­ze, mo­ti­vie­ren­de Im­pul­se di­rekt aus den Klas­sen­zim­mern vie­ler en­ga­gier­ter Leh­re­rin­nen und Leh­rer un­se­res Netz­werks.Im Ori­gi­nal­for­mat hat­ten die Vor­tra­gen­den ex­akt 3 Mi­nu­ten Zeit, ihre Ide­en zu prä­sen­tie­ren, be­vor das Licht aus­ging und der Kurz­im­puls en­de­te. Heu­te sind wir et­was fle­xi­bler, aber das Ziel bleibt das­sel­be: Je­den Mon­tag prä­sen­tie­ren wir euch ein kur­zes, un­ter­halt­sa­mes und idea­ler­wei­se so­fort um­setz­ba­res Un­ter­richts­bei­spiel. Per­fekt für die Fahrt zur Schu­le oder eine kur­ze Pau­se zwi­schen­durch – lasst euch in­spi­rie­ren und be­rei­chert eu­ren Un­ter­richt mit fri­schen Ide­en!

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Beschreibung: Ziel des Unterrichtsprojektes ist die Recherche, Einordnung und Dokumentation lokaler Spuren, hier vorgestellt im Fach Erdkunde am Beispiel der mittelalterlichen Stadt. Spurensuchen lassen sich auch zu unterschiedlichen anderen Thematiken durchführen (Wirkungsstätten lokaler Persönlichkeiten, soziale Einrichtungen, Stolpersteine, ...), wobei ein Vorteil neben der Option die Schüler bei der Dokumentation KI-Co-kreativ arbeiten zu lassen insbesondere darin besteht, dass die Datenlage bei lokalen Themen online oft recht übersichtlich ausfällt. Daher sind in der Regel gängige KI-Modelle auch nicht mit lokalen Informationen trainiert worden, weshalb hier die analoge Recherche in Bibliotheken und Museen vor Ort unablässlich ist. Person: Franz Albers, Lehrer (Päd, Che, Ek), Referent zu Themen digitaler Bildung, Tableteinsatz, KI & Schule LinkedIn: Franz Albers  Bluesky: @albers.bsky.social Weitere Infos zum Projekt Spurensuche: https://herralbers.de/spurensuche2021/  

2/10/25 • 05:36

Beschreibung:Schriftliche kleine Leistungsnachweise lassen sich ohne Probleme durch kleine digitale Produkte ersetzen, die Schülerinnen und Schüler kooperativ erstellen. Mit Hilfe von ebooks erzählen sie zum Beispiel ihre Geschichte zu den theoretischen Grundlagen und Anwendungen von Halbleitern. So setzen sie sich intensiv mit diesem Thema auseinander und eignen sich neben den fachlichen Kompetenzen auch überfachliche an, die im späteren Berufsleben immer wichtiger werden. Verwendetes Tool: https://bookcreator.com/ Beispiele: https://t1p.de/jxni  https://t1p.de/atyp  https://t1p.de/cx8z Wegweiser: https://t1p.de/WegweiserBewertung Zur Person: Florian Nigl, Lehrer und Mitglied der erweiterten Schulleitung an der Realschule Schöllnach; Referent für Digitalisierung an Schulen, Mitarbeiterqualifizierung, Künstliche Intelligenz, digitale Lernprodukte und deren Bewertung.  LinkedIn: Florian Nigl X: https://x.com/fnigl1166  bluesky: https://bsky.app/profile/fnigl1166.bsky.social 

2/3/25 • 04:55

Rituale fördern Struktur, Orientierung und ein positives Lernklima und man kennt es aus der Grundschule. Dieses „One best thing“ soll eine Idee für BerufsschülerInnen vorstellen.Simone Dietsche ist Berufsschullehrerin und Fortbildnerin für zeitgemäßen Unterricht. Kontaktadresse: www.linkedin.com/in/simone-dietsche-ba4347245

1/27/25 • 02:04

Naturwissenschaftlicher Unterricht ist häufig projektorientiert, so dass die Schüler:innen verschiedenste Produkte erstellen können: Sachmappen, Plakate, Erklärfilme - oder eben auch Podcasts. Wenn wie im Wahlpflichtbereich Klassenarbeiten geschrieben werden müssen, kann man diese Produkte als alternative Prüfungsleistungen anerkennen. Leider ist dies - zumindest in NRW - nur einmal pro Schuljahr (!) erlaubt.In einer Unterrichtseinheit zum Thema „Boden“ hatten die Schüler:innen Kriterien für gute Podcasts erarbeitet und eigene Podcasts erstellt. In der Klassenarbeit sollten sie dann einen extra produzierten Podcast anhören, ein Feedback anhand der Kriterien formulieren und den Dialog inhaltlich ergänzen. Auf diese Weise wurden sowohl das fachliche Wissen, als auch die erworbenen Medienkompetenzen überprüft.Der Prüfungs-Podcast wurde mit Hilfe von verschiedenen KI-Tools und mit freien Sound-Beispielen erstellt:ChatGPT  - um den Dialog zweier Akteure anhand von Sachtexten zu generieren z.B. https://chatgpt.com/ oder via fobizz, SchulKI etc.ElevenLabs - um den Text mit verschiedenen Stimmen zu vertonen https://elevenlabs.io/app/speech-synthesis/text-to-speechFreesound  - für ein Sound-Intro https://freesound.org/s/455419/Hörspielbox - für Hintergrundgeräusche https://hoerspielbox.deLink zum Prüfungs-Podcast auf Grundlage der Schulbuchtexte Erlebnis Wahlpflicht Naturwissenschaften – Boden, I. Freundner-Huneke, R. Möllers, S. Schulz, Westermann, Braunschweig, 2021 https://kurzlinks.de/ppbLars ist Lehrer an einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen mit den Fächern Physik und Chemie - und unterrichtet somit auch das Wahlpflichtfach Naturwissenschaften. Als Koordinator unterstützt er die Kolleg/-innen und die Schulleitung in allen Fragen rund um den Weg in eine Kultur der Digitalität an der Schule. Parallel dazu ist er zur Bezirksregierung Düsseldorf abgeordnet und dort als Medienberater mit einem Team u.a. für die ca. 80 Schulen und das Medienzentrum der Stadt Mönchengladbach zuständig. Im Jahr 2025 ist er Mitorganisator des EduCamps #ecruhr25, das vom 21. bis 23. März in Essen stattfinden wird. Mail lars@reitze.infoMastodon  bildung.social/@lars_reitzeBlueSky  larsreitze.bsky.social

1/20/25 • 04:54

Beschreibung: Soziale Netzwerke sind häufig Verbreitungsmedium von Verschwörungsmythen und Desinformationen. Dies kann man als Anknüpfungspunkt für den Fachunterricht nutzen und so Nachrichtenkompetenz vermitteln.Verwendetes Tool: https://zeoob.comPerson: Timo Berghoff, Lehrer am Windthorst-Gymnasium in Meppen; Referent fürs Digitale Lernen, kreative Lernformate und KI. LinkedIn: Timo BerghoffInstagram: @timobe84

1/13/25 • 03:38

Stell dir vor, du bekommst einen Brief mit der Einladung nach Hogwarts und kannst den freundlichen Hauselfen Todoo alles fragen, was du über deine neue Schule wissen möchtest.

1/6/25 • 02:26

Franz Albers, Lehrer (Päd, Che, Ek), Referent zu Themen digitaler Bildung, Tableteinsatz, KI & Schule LinkedIn: Franz Albers Bluesky: @albers.bsky.social

12/16/24 • 02:48

LinkedIn: https://t1p.de/u0el6Instagram: @schaekli1708

12/9/24 • 02:08

Material zur Folge: t1p.de/b4ejcLinkedIn: Georg SchlampBluesky: @schlamp.de

11/28/24 • 04:35