C'est quand la pause ?

Dans cet épisode de la mini-série du HR Fair-Htag / Références, nous échangeons avec Gisèle Dedobbeleer pour une discussion sans faux-semblants sur l’un des dilemmes préférés des RH et des managers… et sur ce fameux mouton à cinq pattes que tout le monde cherche, mais qui se fait de plus en plus rare (et donc chère) sur le marché du travail.Faut-il continuer à croire qu’il suffit de recruter LA perle rare pour résoudre une équation de compétences toujours plus complexe ? Ou accepter que ce mouton parfait est, bien souvent, une créature mythique ? Avec lucidité (et un brin d’ironie), cet épisode interroge les limites du recrutement « miracle » et ouvre la voie à une autre approche : développer les compétences en interne.Mais attention, « greffer des pattes » est-elle la solution à toutes les situations ? Cela ne s’improvise pas ! Former plutôt que recruter suppose des choix stratégiques, un vrai engagement managérial et une vision long terme.L’épisode explore ainsi quand et comment le L&D peut devenir un levier puissant face à la pénurie de talents — et quand il vaut mieux renoncer à la chasse au “mouton mutant”.Bref, un épisode qui bouscule les réflexes, réconcilie (ou oppose ?) formation et recrutement, et invite à repenser la guerre des talents avec plus de réalisme… et un peu moins de fantasmes. Et un épisode qui se conclut, comme de coutume, par les trois recommandations des protagonistes.On a évoquéLe profil LinkedIn de Gisèle DedobbeleerRecommandationsNicolas: Le livre 4000 semaines: Antimanuel de gestion du temps à l'usage des mortels d’Oliver BurkemanJérôme: Le livre Le Paradoxe du Tapis Roulant de Marion CarréGisèle: Le cahier d’exercices Apprendre à apprendre: Game of Pros de Jérôme Hoarou & Caroline DeblanderHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/5/26 • 43:07

Peut-on vraiment parler de développement des compétences sans aligner RH, L&D et managers autour de la même table (et du même agenda) ?Dans ce second épisode de la mini-série HR Fair-Htag / Références, nous accueillons Bernard Coulaty pour une conversation aussi lucide que stimulante sur ce fameux trio… qui ne joue pas toujours à l’unisson.Au fil de l’épisode, Bernard, ancien DRH international, consultant et professeur en management, démonte quelques idées reçues (non, la formation ne se résume pas à un catalogue de modules, et non, l’engagement ne se décrète pas en comité…) pour revenir à l’essentiel : la coopération concrète entre RH, L&D et managers. Car ce sont bien ces personnes, sur le terrain, qui transforment les intentions en compétences réelles (ou pas).Entre convictions assumées (exemplarité, approche systémique), exemples parlants et formules qui font mouche (”tant que je gagne, je joue”), l’épisode explore comment créer les conditions d’un engagement durable et d’un développement des compétences qui a du sens, pour les individus comme pour l’organisation. Le tout sans langue de bois, et avec ce qu’il faut d’humour pour rappeler que, même en RH, on a le droit de sourire.Et, en conclusion de l’épisode, trois ressources pour inspirer vos pratiques professionnelles.On a évoquéLe profil LinkedIn de Bernard CoulatyLe dernier ouvrage de Bernard Coulaty Engagement 4.0Francois Dupuy, sociologue des organisationsL’épisode #20 CQLP, enregistré dans le cadre du salon HR & Learning TechnologiesRecommandationsNicolas: L’ouvrage What Makes Training Really Work d’Ina Weinbauer-HeidelJérôme: Le playbook The Generative Organization - AI Playbook for exponantiel leaders du Prof Bryan Cassady & Tom GeraceBernard: L’évènement HR & Learning Technologies à Paris en janvier 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/5/26 • 55:29

« Se former, c’est travailler. »Cette phrase forte de Pierre Léman, DRH des Cliniques Universitaires Saint-Luc, résume à elle seule sa vision exigeante et profondément moderne de l’apprentissage professionnel.Dans cet épisode de la mini-série des 3 épisodes HR Fair-Htag / Références, nous avons eu le plaisir d’échanger avec lui autour de sa vision RH et de son expérience très concrète de la gestion des compétences. Comment faire de la formation un véritable levier de performance ? Quel rôle clé peuvent (et doivent?) jouer les managers dans le développement des compétences ? Et surtout, comment leur permettre de tirer un maximum de valeur de la formation, au service à la fois des collaborateurs et du collectif ?Au fil de la discussion, Pierre partage des retours d’expérience inspirants et des pratiques pragmatiques, directement transposables au sein des organisations. Autant de clés pour repenser la formation comme un acte managérial à part entière.Comme toujours, l’épisode se conclut par nos 3 recommandations inspirantes.On a évoqué : Le profil LinkedIn de Pierre LemanLe matrice HR de Dave Ulrich, en vidéoRecommandationsPierre: La philosophe du travail Julia de FunèsNicolas: Le chercheur québécois et pionnier de l’IA Yoshua BengioJérôme: Le podcast HR Stay Stuned d’Amélie AllemanHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/5/26 • 41:45

Pour ce dernier épisode de la saison 4, Jérôme, Nico et Lio vous embarquent dans un format plus léger… mais toujours bien pensé.Au programme : 10 recommandations pour nourrir votre curiosité pédagogique tout en profitant du soleil Livres inspirants, podcasts à écouter les pieds dans l’eau, outils à tester entre deux siestes, ou encore expériences apprenantes à vivre pendant les vacances. Et comme on ne peut pas toujours être d’accord avec tout, l’épisode se termine par un coup de gueule : notre non-reco de l’été, ce truc vu, revu ou marketé à outrance… Et qu’on vous recommande d’éviter.Nos 10 recommandations pour l’été🎙️Un podcast (par Nicolas) : “Donne le rythme” par Thimothée Remy📕Un livre (par Lionel) : La théorie du coyote, d’Eric Pessan📑Un article (par Jérôme) - Agoria - AI Literacy - Implementation Guide📲 Une App/outil (par Nicolas) : “Classroomscreen” & “Raycast”🗓️Un évènement (par Lionel) : Unleash World🙋Une personne (par Jérôme) : l’humoriste Karim Duval & Martin Tissier, cofondateur d’Urban Gaming & conférencier IA🎯Un challenge d’auto-formation (par Nicolas) : Reprendre le contrôle de son attention et réduire son temp d’écran.💻Un site Web (par Lionel) : Le rapport et l’analyse sur l’ambition de 80% d’emploi en Belgique - Où en est-on vraiment ?🎥 Une vidéo (par Jerôme) : Le documentaire “Skills, make it work” de Samuel Durand🙋A vous de jouer! —> Partagez votre propre reco via le formulaire de notre siteNos non-recommandationsLionel : Le phubbing et l’impact sur l’éducation via Écrans, un désastre sanitaire. Il est encore temps d'agir (p.17)Nico : LinkedIn et l’enshitification - la merdificationJérôme : Les livres de Killian JornetHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

7/14/25 • 49:06

Dans cet épisode punchy, Jérôme, Nico et Lio s’attaquent à une question brûlante :Faut-il vraiment vendre la formation comme un produit en interne ?Packaging, storytelling, teasing… Le trio décrypte les pratiques actuelles du "marketing de la formation" et interroge leur efficacité. Ne s’agit-il pas plutôt de communication interne **? Et si, finalement, le vrai sujet n’était pas comment attirer les collaborateurs, mais pourquoi ils ne viennent pas ? De la logique descendante à la relation de confiance, ils débattent de ce qu’une communication L&D peut (et ne peut pas) faire. Anecdotes, doutes assumés et pistes d’action : un épisode qui remet les priorités au bon endroit, loin du vernis, près du terrain. (Spoiler : un teaser flashy ne fera jamais le poids face à une promesse d’utilité réelle. Quoique… Et, comme d’habitude, actualités et recommandations viennent alimenter cet épisode riche en partage d’expérience et de bonne humeur.Nous avons évoquéL’épisode 55 de CQLP sur la fonction de L&D ManagerL’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIYLe moratoire sur le clonage humainLe projet de moratoire sur l’IALe concept de Hype CycleL’épisode 48 de CQLP sur la formation sur étagèreSlalom, la plateforme pour booster vos compétences personnelles et le bien-être au travailNos recommandationsJérome : L’initiative LinkedIn d’Olivia Lanselle & Sarah Nafaa : la série ‘Les “100 premiers jours d’un.e L&D Manager”Lio : La pratique des échecsNico : L’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIYHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

6/23/25 • 58:32

L&D manager : voilà une fonction égnimatique. Derrière cet accronyme anglophone se cachent souvent des personnes dont le rôle n’est pas toujours clair ou compris de toutes et tous.Et c’est ce que nous allons tenter d’éclaircir dans cet épisode consacré à ce métier particulier de L&D Manager : de quoi parle-t’on exactement ? Quel est exactement son rôle? Quelles sont ses tâches, activités et responsabilités ? Mais l’épisode ne s’arrête pas là; la réflexion est pousée jusqu’aux questions (im)pertinentes suivantes:Est qu’un.e formateur.rice fait un.e bon.ne L&D manager ?En trouve-t’on dans toutes les entreprises ?Quelles sont les 5 compétences clés d’un.e L&D manager ?Quelles sont les 5 activités clés d’un.e L&D manager ?Autant de questions, réflexions et partages d’expériences qui permettent d’alimenter un épisode qui décrypte et décortique ce métier aussi intrigant que captivant de L&D manager.Nous avons évoquéLe concept de Lignes/Chemins de DésirLa recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.Cécile Dejoux, Professeur des universités au Cnam, responsable nationale de la filière RH, du Master GRH et transformation numériqueNos recommandationsLio : Les replays de la semaine de l’IA organisée par CeforaNicolas : Le concept de Robustesse d’Olivier AmandSon ouvrage Antidode au culte de la performanceSon ouvrage De l’incohérenceLes épisodes de podcasts sur “La Première RTBF” : “Adieu la performance, place à la robustesse?” (8 février 2023) et “Entreprises : la robustesse plutôt que la performance ?” (18 avril 2025)Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

6/9/25 • 55:20

Dans ce nouvel épisode, nous plongeons ensemble dans l’univers des biais cognitifs en formation professionnelle. Nous explorons trois biais clés : le biais de confirmation, l’effet Dunning-Kruger et le biais de statu quo. À travers anecdotes, exemples concrets et stratégies d’atténuation, nous illustrons comment ces biais influencent nos décisions et comportements, que ce soit en formation ou dans nos pratiques professionnelles. Un épisode riche en réflexions, en astuces pratiques et en éclats de rire.Nous avons évoquéLes biais cognitifs : introduction générale, avec mention du système 1 et système 2 de Daniel Kahneman et référence à Thinking, Fast and Slow.La recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.Le codex des biais cognitifs : grande roue recensant plus de 250 biais, triés par catégories (sensorimoteur, attentionnel, mnésique, etc.).L’effet Ikea : référence à l’épisode 35 de CQLP (23 octobre 2023), qui explore ce biais donnant plus de valeur aux choses que nous construisons nous-mêmes.L’outil Perplexity : évoqué pour illustrer comment l’intelligence artificielle peut renforcer le biais de confirmation en fournissant des réponses biaisées.Nos recommandationsNicolas : Lecture du magazine Usbek & Rica (renommé récemment Futur), pour une plongée dans les futurs possibles, les innovations et leurs impacts sociétaux.Lionel : Participer au festival de webinaires “L&D Next” organisé par 360Learning du 2 au 5 juin, abordant les compétences, l’IA et le futur de la formation.Jérôme : Découvrir la bande dessinée Chief Bullshit Officer pour un regard humoristique et critique sur les absurdités du monde de l’entreprise et de la formation.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

5/26/25 • 57:49

Peut-on vraiment concevoir une formation efficace sans impliquer les apprenant·es ? Et si on les implique… jusqu’où aller sans se perdre ?Dans cet épisode, Nicolas et Jérôme explorent les zones grises de la co-construction pédagogique : entre bon sens, contraintes de terrain et réalités organisationnelles. Ils partagent leurs expériences (réussies ou pas), leurs astuces pour impliquer intelligemment ainsi que leurs doutes. Un échange franc, nuancé et ponctué de conseils concrets pour celles et ceux qui veulent remettre les apprenants au cœur… sans les mettre sur un piédestal.Nous avons évoquéLe 12e Colloque international en éducation (Montréal)Le LXD Lab et son podcast Journal ClubLe modèle ADDIELe modèle SAMLe prototypage rapide pour tester des idées avec les futurs apprenant·esNos recommandationsNicolas : Frame0, un outil gratuit pour créer rapidement des wireframes cliquables et tester des idées de parcours de formation. Parfait pour initier une conversation avec les apprenant·es à partir d’un prototype visuel simple.Jérôme : L’article “Reconciling Hard Skills and Soft Skills in a Common Framework: The Generic Skills Component Approach” de Jérôme Lamri & Todd Lubart, qui propose une grille en cinq composantes pour analyser une compétence sans tomber dans le vieux débat “hard vs soft skills”.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

5/12/25 • 59:42

Former tout le monde de la même manière, c’est un peu comme offrir des chaussettes taille unique à Noël, imposer un seul menu au resto, ou filer ta paire de lunettes à une autre personne en espérant que ça lui aille. (spoiler n°1 : ça marche rarement).Aujourd’hui, l’épisode aborde une tendance quasi omniprésente en formation : l’individualisation : Pourquoi ? Comment ? Jusqu’où ? Avec qui et avec quoi ? Cet épisode aborde cette thématique de manière originale & sans tabou, notamment au travers des affirmations suivantes :“l’IA va rendre l’individualisation plus efficace”“l’individualisation rend les formations plus chères et plus longues“Ou encore : “plus on individualise, plus on engage l’apprenant.e” Nicolas & Jérôme donne leur avis tranché sur ces déclarations (spoiler n°2: ils sont souvent opposés) Tout cela, comme d’habitude, complété par les actus et les recos du moment.Nous avons évoquéLe concept de Curriculum Caché de Philippe PerrenoudLes applications de course à pied RunMotion, Campus Coach & Kiprun PacerL’épisode #48 de CQLP sur la formation sur étagèreLes applications d’apprentissages de langues Babbel & DuolinguoL’épisode #11 de CQLP sur la formation sans… apprentissage adaptatifNos recommandationsJérôme : La newsletter Snooze de Romain David, qui décrypte des mythes du quotidienNicolas : L’ouvrage “La Bible du Team Building” de Arnaud TonneléHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

4/28/25 • 56:48

Peut-on enfin se passer d’un formateur ou d’une formatrice en 2025 ? Spoiler : non.Mais leur rôle a profondément évolué ! IA, hybridation des modalités, exigences accrues des commanditaires, nouvelles compétences à développer…Dans cet épisode, nous recevons deux formateur·rices (de formateur·rices) passionné·es et passionnant·es : Marine Dumoulin et Quentin Declercq. Ensemble, nous explorons les mutations du métier, les nouvelles compétences attendues et les défis concrets du terrain. Un épisode riche, vivant, sans langue de bois et avec une série de belles ressources pour enrichir vos pratiques pédagogiques.Nos invité·esMarine Dumoulin : LinkedIn · Site webQuentin Declercq : LinkedIn · Newsletter “Superformateur” · Site webNous avons évoquéLa fin annoncée de la newsletter learnability de NicoLe titre “Formateur professionnel d'adultes” en FranceLe rôle des managers dans le transfert de compétencesLe salon Learning Technologies ParisLe Padlet comme outil d’accompagnement entre sessionsLe modèle de KirkpatrickNos recommandationsMarine : Le jeu Echo (de Romain Couturier) pour explorer les besoins des apprenants de manière ludique.Quentin : Le livre “Organizational Learning Communities” d’Andy Lancaster, pour développer une culture d’apprentissage dans les organisations.Jérôme : Le livre “20 questions à poser avant de lancer une formation” de Jeff KortenboschNicolas : Le livre “121 outils pour développer le collaboratif”Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

4/14/25 • 58:45

1 rapport, 1043 réponses et 290 pages résumés en 5 questions :Quelle est la compétence principale en 2025 ?Quelle est la compétence émergente des 5 prochaines années ?Quelle est la stratégie principale pour soutenir son personnel ?Quelle est la meilleure pratique pour retenir les talents ?Combien d’entreprises mises sur la diversité pour recruter ?Toutes ces questions, nous les abordons largement dans cet épisode. Nous vous donnons les réponses tirées du rapport Future of Jobs 2025 du réputé World Economic Forum. Mais nous ne nous arrêtons pas là : nous en discutons et, surtout, nous vous proposons nos pistes d’action potentielles sur base des résultats.Bref, une mine d’informations pour toute actrice et acteur de l’apprentissage. Et vous y retrouvez également, comme à l’habitude, nos actualités et nos recommandations. Bonne écoute!Nous avons évoquéLe rapport Future of Jobs 2025 du World Economic ForumProfils Strava de Jérôme & NicolasUne Chronique de Nico dans l’épisode 34 sur les compétences (à partir de la 28ème minute)Le livre “Arretons de bosser comme des fous” de Jason Fried & David HanssonNos recommandationsJérôme : La matrice Global Skills Taxonomy utilisée par le World Economic ForumNicolas : Le logiciel de visualiation graphique par IA NapkinHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

3/31/25 • 59:40

Comme chaque année à la même période, cet épisode est enregistré dans le cadre du Podcasthon dont le concept est de mettre en avant une association. Dans cet épisode, on reçoit donc Laura Matthys, qui nous fait découvrir CodeNPlay, une association engagée pour l’éducation au numérique. Mais attention, on ne parle pas d’éducation avec le numérique, mais bien au numérique ! On vous explique tout cela dans cet épisode passionant.Au programme de cet échange avec Laura :🔹 Les activités de CodeNPlay pour initier les jeunes au codage et à la robotique🔹 Pourquoi il est crucial d’enseigner le numérique dès le plus jeune âge🔹 Les défis pour former les enseignants aux compétences numériquesEt comme toujours, on vous partage les actus et nos recos pour vous inspirer.Nous avons évoquéL’évènement qui cadre cet épisode : le PodcasthonL’association CodeNPlay, qui propose des activités autour de l’éducation numérique :Des formations pour enseignant.e.sDes stages et des activités parascolairesUne bibliothèque de ressourcesLe CodeNPlay Day… et bien d’autres encore à découvrir sur leur site web !L’éditeur de vidéo ClipchampLa solution de studio video RapidMoocLe Learning Experience Design LabNos recommandationsLaura :Le blog de la chercheuse en numérique créatif de Margarida RomeroIsabelle Collet, Professeure associté à l’Université de Genève, à l’origine de la Toile de l’EgalitéJérôme : Les carnets Daily PlannerNicolas : L’outil https://tella.tv/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

3/17/25 • 56:22

Dans cet épisode, nous abordons un sujet qui passionne autant qu'il questionne, une type de pratique qui arrange autant qu'elle… dérange : la formation sur étagère. Nous vous emmenons donc dans le “supermarché” de la formation. Après avoir cadré ce type de pratique, nous passons en revue les questions suivantes, sur base de nos expériences personnelles : Quels sont nos usages de la formation “on-the-shelf” ? Quels en sont les avantages et les limites ? Quels conseils donnerions-nous pour une utilisation efficace ? Autant de questions pour autant de réponses dans cet épisode.Et, une fois n’est pas coutume, vous pouvez aussi y retrouver nos actualités en début d’épisode et nos recommandations pour clôturer cet épisode. Bonne écoute !Nous avons évoquéLes outils de conception pédagogique Genial.ly, Rise ou H5PLes plateformes de formation sur étagère Udemy, Skillshub, LinkedIn Learning, Coursera, Edx, Bookboon, …Les plateformes de formation Domestika,La plateforme de formation aux compétences transversales pour les ouvriers : SlalomNos recommandationsJérôme : L’article d’analyse sur l’utilisation de la gamification & de l’IA dans Duolinguo.Lio : Intégrer un rituel d’écriture 🙂Nicolas : L’ouvrage & le blog de Cathy Moore Map It, Action Mapping.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

3/3/25 • 55:04

C’est officiel, la saison 4 a démarré et on vous a préparé du lourd ! 🎉Pour cet épisode, nous faisons le bilan des tendances pédagogiques de 2024 : IA, adaptive learning, montée en puissance des soft skills, expériences immersives… Qu’est-ce qui a vraiment marqué l’année ? (petite indice : c’est aucun de ceux-ci). Puis, place aux prédictions pour 2025 : quelles innovations et approches vont transformer la formation selon nos 3 animateurs?Cet episode inaugure aussi la nouvelle structure du podcast ! Plus fluide, plus dynamique et toujours aussi enrichissante. Et comme toujours, on ne déroge pas à la tradition : on vous partage les actus du moment et nos recos pour briller dans le monde du L&D. 🚀Bref, un épisode parfait pour bien démarrer l’année et rester à la pointe des tendances ! Prêts à décrypter la formation ? 🎧Nous avons évoquéL’accord de coalliation fédérale belge Arizona 2025-2029, et ses implications pour le monde de la formation.Le salon Learning Technologies Paris 2025Le deal pour emploi, réglementation belge avec notamment le cadre législatif du plan de formation et du droit individuel à la formationL’app Medium, l'encyclopédie de l'expertise sur InternetNous avons entendu (merci à elles.eux!)Clément Cahagne, Ingénieur pédagogique, Fondateur de PauuseSabine Finzi, L&D Director chez AIM & AssociésYoann Delaby, Consultant LearningViviane Vergne, Learning DesignerNos recommandationsJérôme : Le rapport Gartner, 9 Future of Work Trends 2025Lio : L’ouvrage “Eloge du bug - être libre à l”époque du numérique” de Marcello Vitali-RosatiNicolas : La boite à outils du digital learning par Caroline Deblander, Olivier Bernaert et Clément CahagneHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

2/17/25 • 58:39

Après 7 mois d'absence, "C'est quand la pause ?" est de retour... Avec un épisode pas comme les autres !Pas de chroniques habituelles cette fois, mais trois jeux inédits pour tester vos connaissances, vos réflexes et votre profil pédagogique ! 🎲🤩🔹 Testez votre personnalité de formateur ! Facilitateur, expert structuré ou praticien concret : qui êtes-vous vraiment en formation ?🔹 Tentez le jackpot de la formation ! Un quiz inspiré de Qui veut gagner des millions ?, avec des questions piquantes sur l’univers de la formation… et des voix IA (parfois approximatives 😆).🔹 Affrontez-vous dans "Une Formation en Or" 🏆 : un jeu inspiré du célèbre jeu télé où il faut deviner les réponses d’un panel de professionnels de la formation.Cet épisode marque surtout le début de la saison 4 du podcast ! À partir du 17 février 2025, C’est quand la pause ? revient avec un nouveau format et un rythme bimensuel (un épisode toutes les deux semaines).Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

2/3/25 • 55:37

Voici un épisode inédit ! En effet, vous ne retrouvez pas vos voix habituelles derrière les micros.Les accents belges de Lio, Nico et Jérôme sont remplacés par les accents français de Régis, Fabien et Jean-Phi, les animateurs du podcast Nipédu. On a échangé nos podcasts pour cet épisode. Donc c’est un autre trio aux commandes de CQLP, avec leur propre regard et décryptage du monde de la formation.Mais ce qui ne change pas, c’est la structure de l’épisode : le nouveau trio reprend la composition habituelle des épisodes : des actus, 3 chroniques et des recos.Au menu des chroniques :Fabien nous partage son expérience de veille de 21 jours sur LinkedinRégis invite à explorer le dispositif du Laboratoire du ChangementJean-Phi fait le lien entre recherche et knowledge managementUn autre trio, mais toujours du décryptage de la formation, dans une ambiance conviviale et collaborative.Nous avons, nous-mêmes, pris le contrôle d'un épisode de Nipédu, et c'est à écouter ici : https://smartlink.ausha.co/nipedu/formation-sans-les-profsNous avons évoquéLe réseau CanopéLa Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne)L’association EcolhumaNos recommandationsRégis : Le film “La zone d’intérêt”Jean-Phi : Le film “Civil War”Fabien : La série “Tour de France” sur NetflixRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de FabienL’interview de Solène Thomas sur le podcast “The Storyline”Le livre “ Les ingénieurs du chaos Poche” de Giuliano da EmpoliLe site “La veille de Gér@ld”L’outil “Inoreader” pour l’agrégation de flux RSSLe site “Le Monde Éducation”Le site “The Conversation”L'Association des Enseignant.e.s et Chercheur.e.s en Sciences de l'EducationRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de RégisLe chercheur Yrjö Engeström et le Laboratoire du ChangementLa théorie de l’activité et de l'apprentissage expansifNipédu 117 : Les défis pédagogiques de l’école d’après (2020)Nipédu S11E05 sur Les imaginaires scolaires (2023)Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jean-PhiNonaka et Takeuchi : "The Knowledge-creating company" https://global.oup.com/academic/product/the-knowledge-creating-company-9780195092691?cc=ch&lang=en&Polanyi : “The tacit dimension” https://www.proquest.com/docview/1301476068?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true&sourcetype=Scholarly Journals&imgSeq=1Galand et Jonasz : “Améliorer les pratiques en éducation : qu’en dit la recherche ?” https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:243487Les connaissances tacites et les communautés de pratiqueLa transmission du geste technique/métier

6/29/24 • 69:31

Pour ce 44e épisode, celui de la sortie progressive d’un printemps automnal et de l’approche de la fin de la saison 4, Nico décide de partir en grève. Une grève qui, sous couvert de volonté de réintroduire le jeu dans nos chroniques, en profite pour tacler la notion de tendance. Lio, à son tour, se moque un peu la confusion des titres professionnels dans le domaine de la formation/apprentissage digital, appelant à une simplification pour mieux refléter les compétences réelles. Et puis il y a Jérôme… qui a choisi d’explorer les escape games pédagogiques, de souligner leur potentiel et d’insister sur la nécessité d'une conception soignée pour une véritable efficacité. Comment s’y est-il pris ? En nous faisant vivre le premier escape game pédagogique audio de l’histoire de l’humanité. Oui oui, rien que ça. Expérience unique sublimée par quelques touches de sound design pour une immersion complète.Bref, une fois de plus, tous les ingrédients sont là pour vous faire oublier la morosité ambiante tout en ne perdant rien de ce qui se passe dans le monde de la formation professionnelle !Nous avons évoquéL’AI au 12e Sommet du numérique en éducation, à Montréal, en mai 2024.Les 20km de Bruxelles, mai 2024.Retours synthétiques des Learning Tech Paris (janvier 2024) et Londres (avril 2024)Le collectif AlterNumeris - Quelle société numérique voulons-nous ?Nos recommandationsJérôme : McKinsey Report, Jobs lost, jobs gained.Lio : Mark Hunyadi, Déclaration universelle des droits de l'esprit humain, PUF, 2024Nicolas : “Impact Formation”, la newsletter de Jonathan PottiezRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicoL’article de Brigitte Albero : “Le couplage entre pédagogie et technologies à l’université : cultures d’action et paradigmes de recherche”Références citées et/ou utilisées pour la chronique de LioEnquête de l’ISTF intitulée Emploуabilité et compétences clés dans le Digital Learning en 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

6/17/24 • 72:51

Cet épisode prend un accent international.Dans nos actualités, nous voyagerons de Londres à Montréal, au travers des divers évènements professionnels auxquels nous participons. Nous en profitons pour vous faire nos retours d’expérience.Et nous restons à Londres pour nos chroniques qui ont toutes un lien avec la capitale anglaise :Tout d’abord, Jérôme, inspiré par une conférence londonienne, analyse la pratique de “reverse mentoring” : est-ce une la nouvelle opportunité pour le développement des compétences ? Ensuite, Lio pose une question également ramenée de sa visite outre-manche : est-ce que le “micro learning” permet un gros impact (pédagogique) ? Le débat est animé.Enfin, Nicolas prend la liberté de parler de… Liberté d’apprendre en vous partageant l’expérience pédagogique inédite de l’école de Summerhill.Bref, 3 chroniques, 3 sujets, 3 décryptages, 3 raisons de vous laisser inspirer pédagogiquement.Et il suffit d’ajouter nos 3 recommandations pour avoir votre menu pédagogique complet.Bonne écoute !Nous avons évoquéLe Salon Learning Technologies à LondresLe sommet du numérique en éducation à MontréalLe colloque international en éducation à MontréalL’étude de McKinsey sur le futur du travail, les métiers et les compétences.Les statistiques sur l’apprentissage tout au long de la vie en Belgique, selon StatBelLe Campus19, une plateforme de formation en informatiqueNos recommandationsJérôme : Panorama des pratiques d’évaluation de la formation par Evaluationformation.frLio : 5 Key Questions to Ask AI Vendors & How to Understand the Answers, Learning Guild.Nicolas : “Auphonic” pour améliorer la qualité audio de ses enregistrementsRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeS Chaudhuri & R Ghosh (2012). Reverse Mentoring : A Social Exchange Tool for Keeping the Boomers Engaged & Millenials Committed, Human Ressource Development Review, II (I), 55-76J Jordan & M Sorell (2019). Why Reverse Mentoring Works and How to Do It Right. Harvard Business Review,L Moris (2017). Reverse Mentoring : Untapped Resource in the Academy?, Innov High Educ, 42, 285-287W Murphy (2012). Reverse Mentoring at Work : Fostering Cross-Generational Learning & Developing Millenial Leaders, Human Ressources Management, Vol 51, N°4, Pp 549-574L’expert en comportement humain et orateur Thimon de JongRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelT. Hug. “Microlearning: A new pedagogical challenge (introductory note)”. In Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies After E-Learning: Proceedings of Microlearning Conference, 2006.State of Video Report: Video Marketing Statistics for 2024, wistia.com, 21/03/2024Jahnke, Isa; Lee, Yen-Mei; Pham, Minh; He, Hao; Austin, Linda (2019). Unpacking the Inherent Design Principles of Mobile Microlearning. Technology, Knowledge and LearningGiurgiu, Luminiţa. (2017). Microlearning an Evolving Elearning Trend. Scientific Bulletin. 22. 10.1515/bsaft-2017-0003.Références citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasL’essai d’Alexandre de Neil : “Libres enfants de Summerhill”L’article de Bernadette Noel et Laurent Cosnefroy (2012), L’apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation, Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 186 p.

5/20/24 • 72:30

Nous ne vivons pas sur une autre planète, ni complètement coupé du monde réel. Nous subissons aussi, dans nos vies personnelles comme professionnelles, le tsunami de l’intelligence artificielle. Certes, nous avions consacré un épisode très rapidement après l’émergence de ChatGPT (l’épisode 19), ensuite ce fut en quelque sorte “silence radio”.Aujourd’hui, l’ampleur que l’IA prend en formation nous a incités à lui consacrer un épisode entier, c’est-à-dire trois chroniques à son sujet :Une projection dans le futur fait le récit d'Anna, une employée qui développe ses compétences en 2034 grâce à l'IA.Ensuite, Nico nous invite à enfiler notre costume d'Indiana Jones pour explorer la jungle de l'IA. Sacrée aventure à vivre !C’est Lio qui clôture avec sa chronique en abordant le scepticisme de la population à propos de l’IA.En résumé, 3 chroniques qui feront voyager dans le monde impitoyable et passionnant de l'IA en formation.Nos actualités et recommandations sont, elles, bien réelles dans cet épisode qui n’a d’artificiel que sa thématique.Nous avons évoquéLe concept de “design fiction” et Nicolas recommande l’excellente newsletter “Futur(s)” de Noémie Aubron sur le sujetLe modèle SAMR de Ruben R. PuenteduraNos recommandationsJérôme : La newsletter 3-2-1 de James ClearLio : L’application de gestion de tâches TickTickNicolas : L’ouvrage “Prototyper pour renforcer l’expérience d’apprentissage” d’Hervé Barras et Lina ForestRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLes articles suivants sur le futur du travail :Le monde du travail en 2040 par HelloWorkplaceLe futur du travail en 2040 de Jérémy LamriLes articles suivants sur le futur de la formation :La formation tout au long de la vie en Europe en 2030 par CegosLa formation en 2030 par Learning ShowEducation in 2030 par HolonIQAlternative Design Blog Education in 2030 par Kimball InternationalWhat Workplace Learning Will Look Like in 2030 par AristThe role of L&D in 2030, 4 emerging trends par My HR FutureRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasLa citation de Thomas Edisson à propos du cinémaLe site “Pessismists Archive”Le livre “Bienvenue dans la machine” d’Éric Martin et Sébastien MussiRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelL’intelligence artificielle, « la pire ou meilleure chose arrivée à l’humanité », estimait Hawking, 14 mars 2018, Le MondeAvant de devenir incontournable, l'électricité était source de méfiance, 10 juin 2023, Le TempsElon Musk says artificial intelligence is 'potentially more dangerous than nukes', 03 aout 2014, The Verge

4/22/24 • 72:49

Une fois n’est pas coutume, cet épisode diffère de notre structure traditionnelle. Il s’inscrit dans le cadre du Podcasthon, un rassemblement caritatif de plusieurs centaines de podcasts qui se déroule du 25 au 31 mars 2024. L'objectif ? Faire la promotion de l'engagement et du monde associatif.Pour ce faire, nous tendons le micro à une association qui nous tient à cœur : Bibliothèques sans Frontières Belgique. Pas de chronique donc, mais une discussion à propos de l’association et de ses activités, au travers de la voix de Stephanie Kleinen, responsable pédagogique au sein de Bibliothèques sans Frontières Belgique. Et le moins que l’on puisse, c’est que la conversation est enrichissante. Nous abordons “Connectoo”, une formation accessible à tous, principalement destinée à toute personne travaillant dans une administration fédérale, régionale ou communale. Celle-ci leur permet de se former à l’inclusion numérique pour mieux prendre en compte cette thématique dans leur métier au quotidien. Cela nous permet de discuter de vulnérabilité numérique, de formation à distance, d’ingénierie pédagogique, de l’accessibilité des parcours en ligne, de l’évaluation comme de la certification ainsi que des autres projets de l’association. Une série de sujets passionnants avec des personnes passionnées !Et, dans tout cela, ce qui ne change pas, ce sont nos actualités et nos recommandations (et l’invitée s’est également prise au jeu) ainsi que l’ambiance conviviale et décontractée. Une heure de pur plaisir à découvrir.Nous avons évoquéLe bootcamp “Tribu Indé” d’Alexis MinchellaBibliothèque sans frontièresLe parcours ConnectooLa communauté [Digital Buddie](https://www.bibliosansfrontieres.be/digital-buddies-une-communaute-pour-inclusion-numerique/#:~:text=Pour remédier à ce problème,rejoignant un réseau de bénévoles.)[s](https://www.notion.so/5e769d2d7aa5422fa520167349cbf739?pvs=21)La série documentaire du Projet IntergénérationnelLa Brigade numérique mobileLe projet Lire avec les tout-petitsLe kit pédagogique Les Cyber-HérosLa plateforme de cours de la Khan AcademyLe cadre européeen des compétences numériques DigCompNos recommandationsStéphanie : Le compte Instagram de Genevieve.Rapjeu, le regard d’une sexagénaire passionnée de rapNicolas : Le projet “The Week” de Frédéric LalouxLionel : Le centre scientifique et pédagogique SparkOhJérôme : Le dossier “Repenser ses évaluations à l’heure des IA génératives (IAGS)” de l’Université de Bretagne Sud.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

3/25/24 • 73:30

Dans cet épisode, nous vous proposons, comme d’habitude, trois chroniques pédagogiques qui vont mettre votre sens critique en exergue :Lio réveille la nostalgie qui est en vous (ou pas) avec une plongée dans l'histoire des MOOC, explorant comment ces colosses de l'apprentissage en ligne ont façonné nos parcours éducatifs. Mais sont-ils vraiment morts ?Ensuite, Jérôme scrute les baromètres des tendances learning, décortiquant les données qui façonnent l'avenir de la formation et de l’apprentissage. Comment interpréter ces données ? Sont-elles vraiment pertinentes ?Enfin, une chronique l'importance (et l’absence?) d’une signature pédagogique unique. Nicolas se pose la question de l’utilité pour toute organisation d’avoir sa propre identité pédagogique pour cadrer et harmoniser les pratiques de ses formateurs·rices.Ces chroniques représentent le plat principal de l’épisode. Et en guise d’entrée et de dessert, fidèles à nos habitudes, on vous propose nos actualités et nos recommandations.À table et bon appétit !Nous avons évoquéL’outil AI de création musicale Suno.L’article-enquête du journal Le Monde : “Environ la moitié des jeunes exercent un métier sans lien avec leur formation”.L’outil Sora (OpenAI) de création vidéo sur base de texte.Nos recommandationsLionel : L’outil superlist de gestion de listes et tâches Superlist.Jérôme : Une vidéo de Scilabus qui analyse l’intérêt de l’écriture inclusiveNicolas : L’ouvrage “Apprendre à distance : Mythes et réalités” d’Eric Sanchez et Elsa PaukovicsRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelYouth suicide rates rose 62% from 2007 to 2021: ‘People feel hopeless,’ one recent grad says, 05/12/2023Origins of the Modern MOOC (xMOOC), Class Andrew Ng and Jennifer WidomCapturing the Hype: Year of the MOOC Timeline Explained, class central, Dhawal Shah, 04/02/2020Stephen Downes, Connectivism and Connective Knowledge - Essays on meaning and learning networks, 2012Papadakis, S. (2023). “MOOCs 2012-2022: An overview”, in Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 682-693. https://doi.org/10.25082/AMLER.2023.01.017How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong, Robert Ubell, 16/01/2017Le blog la Révolution Mooc, de Matthieu Cisel, premier doctorant français sur les MOOCLe carnet de recherche MoocThingsThe “Depressing” And “Disheartening” News About MOOCs, Derek Newton, 21/06/2020Références citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLe baromètre 2024 des chiffres-clés du digital learning par l’ISTFLes baromètres de la formation professionnele de Lefebvre-DallozLe baromètre L&D Global Sentiment Survey de Donald TaylorRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasL’ouvrage De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques de Brigitte AlberoL’ouvrage de Paquelin, D. (2009). L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages. Paris L’Harmattan.L’expérience d’apprentissage chez CeforaLa signature pédagogique de l’organisme de formation CegosL'enregistrement complet de l'entretien avec Jonathan Pottiez

3/4/24 • 76:27

Bienvenue dans ce nouvel épisode où nous plongeons au cœur du salon Learning Technologies de Paris, explorant tant le fond que la forme de cet événement de référence du monde de la formation professionnelle. Attachez vos ceintures, car nous avons saisi l'instant présent en enregistrant sur le vif nos impressions de la première journée.Nos trois chroniques dynamiques sont prêtes à vous embarquer dans cette aventure immersive :Nicolas questionne la véritable place de l'apprenant.e dans ce temple dédié à… l'apprentissage.Lionel explore l'intégration de la formation dans la vie réelle.Jérôme se penche sur une interrogation intrigante : les outils L&D évoluent, mais qu'en est-il du rôle L&D lui-même ?Mais ce n'est pas tout ! Nous avons également le plaisir d'accueillir cinq invité·e·s passionnant·e·s qui partagent leurs expériences et recommandations. Entre anecdotes captivantes, découvertes éclairantes, moments étonnants et éclats de rire, nous analysons et décortiquons les tendances les plus brûlantes de la formation.Préparez-vous à être transporté·e·s, car cet épisode promet de vous offrir bien plus qu'une simple rétrospective du salon : c'est une véritable exploration des coulisses et des tendances du monde de l'apprentissage.L’épisode est disponible en vidéo :Lien vers la vidéo de l’épisode : https://www.youtube.com/watch?v=zdxcXByarU4Lien vers la chaîne YouTube “C’est quand la pause ?”Nous avons évoqué :Le salon Learning Technologies France qui s’est déroulé les 24 et 25 janvierL’Apéro pédago organisé par Olivia Lanselle et Clément CahagneLe salon Learning Technologies London qui se déroulera à Londres le 17 & 18 avrilNos invité·e·s et leurs recommandations :Morgan Travers · Concepteur digital learning · Il retient… L’importance de l’accroche des modules d’e-learningMartin Tissier · Co-fondateur Urban Gaming · Il retient… L’IA générativeViviane Vergne · Ingénieure pédagogique · Elle retient… L’outil NolejJyn Chérèze · Ingénieure pédagogique multimédia · Elle retient… Les widgets de Genial.lyJonathan Huguenin · Consultant Digital Learning indépendant · Il retient… Sylvain Tillon & Le BahutRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas :L’expression “The Elephant in the room”La conférencière Cécile DejouxRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel :L’expert AI, Achim Lelle, Management Consultant & CoachLa société Goodhabitz qui propose un catalogue de formations en ligneL’outil Nolej qui permet de créer automatiquement des micro-parcours asynchrones à partir d’une ressource textuelle, d’une vidéo ou d’un fichier audioL’outil auteur H5P pour créer des médias interactifsRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme :Le conférencier Donald TaylorHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

2/12/24 • 75:24

Dans ce 38e épisode captivant, nous plongeons au cœur de 3 sujets qui font peuvent à nouveau faire grincer les dents de certain·e·s acteurs·rice de l’apprentissage.Tout d’abord, nous explorons le “deal pour emploi”, ce CPF à la belge, et ses directives concernant la formation. Nous identifions les premières opportunités qu’offre ce texte de loi pour l’apprentissage en entreprise.Ensuite, nous revenons sur l’histoire des plateformes d’apprentissage, de LMS à LXP, en questionnant leur exploitation par les bénéficiaires : est-ce encore nécessaire d’avoir sa plateforme d’apprentissage pour une organisation ?Enfin, à travers un exemple réel, nous plongeons dans l’univers du bilan de compétence et de sa dérive en tant que levier marketing.Cet épisode offre également des actualités, des conseils et des recommandations liés au monde l’apprentissage.Bref, encore une bonne dose d’inspiration pédagogique, en toute bonne humeur, comme d’habitude.Nous avons évoquéLe déclin de la plateforme X / Ex-TwitterL’application RedditLe discours d’Emmanuel Macron sur les nouveautés pour l'Éducation nationaleLa tablette de prise de notes RemarkableNos recommandationsJérôme : L’ouvrage “Repenser la compétence, pour dépasser les idées reçues : 15 propositions” de Guy Le BortefLio : L’application de suivi de voyages PolarstepsNicolas : L’application de prise de notes “Goodnotes”Références citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLe texte de loi Deal pour l’emploi du 3 octobre 2022Références citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasLe concept de surveillance de Michel FoucaultLe concept de braconnage de Michel de CerteauLe livre “L’invention du quotidien” de Michel de CerteauLa liste 2023 des 100 outils d’apprentissage de Jane HartLe guide “Comment choisir son LMS ?“ du Forum des acteurs de la formation digitaleRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelLes tests physchométriques de la plateforme GoodHabitz et plus spécifiquement le GoodScanHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/29/24 • 70:27

Le passage à l’an neuf est souvent un moment opportun pour faire le point. Et votre podcast préféré “C’est quand la pause ?” n’y échappe pas !Dans cet épisode, on vous propose de faire le bilan de l’année écoulée et prédire les tendances de celle qui arrive. Pour cela, Jérôme, Lionel et Nicolas répondent à tour de roules à quatre grandes questions :Quel a été la principale tendance pédagogique de 2023 ?Quelle sera la tendance de 2024 ?Quel est l’outil technique ou l’avancée technologique que vous attendez en 2024 ?Quelle est votre principale “bonne résolution” pour cette nouvelle année ?En dehors de ces réponses, les actualités et les recommandations sont évidemment toujours présentes, ainsi que la bonne humeur et l’authenticité des intervenants.Bref, de quoi bien commencer votre année pédagogique 🙂Nous avons évoqué :L’application Freeform d’AppleL’association L&D EpsilonL’application Brain.fm pour écouter de la musique de concentrationLa série Amazon Prime LOL, qui rit sortLe texte de loi belge “Deal pour l’emploi”, avec des mesures visant la formationL’article de Josh Bersin sur le concept de Learning in the flow of workLe principe français de l’AFEST, la formation en situation de travailLe casque VR d’Apple Vision ProLe casque VR Quest de MetaLes GPT’s personnalisables de OpenAIL’outil de prise de notes AnytypeLe livre sur l’éducation parentale Chasseur, Cueilleur, ParentNos recommandationsLionel : Le livre / bande dessinée TestosterrorJérôme : L’application de flashcards QuizletNicolas : Le livre Vintage InnovationsHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/15/24 • 71:31

En cette période de fêtes, nous vous proposons un menu pédagogique alléchant, composé d’un repas en 3 services pour émoustiller vos papilles :Tout d'abord, Lio propose une chronique salée sur le prix exorbitant de la formation : est-il encore possible de se former avec les tarifs pratiqués pour la formation synchrone ?Ensuite, Nico se penche sur la place de l’apprentissage dans la formation. Même si cela paraît évident, est-ce que les formations sont-elles faites pour apprendre ?Enfin, en guise de dessert, Jérôme vous propose une bataille de deux modèles de conception pédagogique : ADDIE vs SAM. Qui est le grand gagnant pour une conception pédagogique efficace ?Voici donc 3 chroniques qui décryptent le monde de l'apprentissage. 3 chroniques à vous en lécher les babines. Allez, mettez vos oreilles à table pour nourrir votre curiosité pédagogique. D'autant que, comme d'habitude, toutes nos actus et recos sous aussi à se mettre sous la dent.Bon appétit !La version vidéo de l'épisode est disponible sur Vimeo.Nous avons évoqué :Les espaces de coworking SilversquareMicrosoft Loop, nouveau concurrent à NotionLe baromètre de l’entrepreneuriat féminin, par hub.brussels Women in BusinessLe livre “Les vertus de l’échec” de Charles PépinNos recommandations :Nicolas : La vidéo de Léo Duff sur l’application RewindJérôme : L’outil de génération de voix ElevenLabsLionel : La fonctionnalité Data Analysis de ChatGPTRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelL’organisme de formation professionnelle CEGOSListe des métiers en pénurie 2023 en Wallonie, dont le métier de concepteur pédagogiqueRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasLe livre “Apprendre à apprendre: Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée ThibautLe livre “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines” de Stanislas DehaeneLa typologie des stratégies d’apprentissage de Christian BéginRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLa méthode de conception pédagogique ADDIELa méthode de conception pédagogique SAMLe livre “Trends and Issues in Instructional Design and Technology” de Robert A. Eiser et John V. DempseyHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

1/1/24 • 78:07

Aujourd’hui, si nous avons fait cet épisode, c’est pour une raison très simple. Saviez-vous que 100% des meilleur·e·s formateurs·rices écoutaient CQLP ? Alors, est-ce que vous voulez en faire partie ? Il faut que vous vous posiez les bonnes questions ! Est-ce que vous préférez faire pitié et donner des formations ennuyeuses, ou commencer très rapidement à donner des formations qui engagent vos participant·e·s et leur donnent envie d’apprendre ? Pour nous, la question elle est vite répondue ! Pour cela, au-delà de parodier JP Fanguin dans le paragraphe précédent, nous décryptons et discutons de trois tendances qui pourront influencer vos pratiques pédagogiques et votre manière de voir le monde de la formation : Les pratiques d’ingénierie pédagogique des influenceurs, et plus particulièrement des infopreneurs. L’effet IKEA, et la manière de faire concevoir – une partie de – votre formation par vos apprenant·e·s. L’apprentissage informel comme réponse à l’injonction de se former tout au long de la vie. Nous avons évoqué : Les évolutions du projet de livre de Nicolas qu’il évoque dans sa newsletter La théorie des 10.000 heures Les évolutions du langage, et notamment l’expression “Qoicoubeh” Nos recommandations Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à apprendre” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut. Jérôme : La plateforme de vulgarisation Sketchplanations Lionel : Les one-pagers de Jamie Clarck Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas Le rapport Innovating Pedagogy 2022 qui évoquent la montée en puissance des influenceurs comme une tendance de la formation. La communauté de Killian Tallin : “Le cercle des créateurs” Le bootcamp d’Alexis Minchella : “Tribu Indé” Nicolas a fait plusieurs entretiens avec des créateurs de contenu dans sa newsletter, dont Alexis Minchella, Eliott Meunier et Valentin Decker. Nicolas a analysé le fonctionnement du bootcamp de Valentin Decker dans son article : “Arrêtons de nous focaliser sur le contenu, créons des expériences” L’épisode du podcast Nipédu “NIPÉDU S9E12 : TIK[PÉDAGO]TOK” permet d’explorer l’univers des professeur·e·s influenceurs·euses La chaîne YouTube d’Atom qui analyse et décortique des effets spéciaux Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme L’article scientifique de Norton, Mochon & Ariely qui explique l’Effet IKEA L’article qui explique les 4 piliers de l’apprentissage par Stanislas Dehaene Une explication de ce qu’est le contenu généré par les utilisateurs Une vidéo explicative des trois types d’engagement : engagement affectif, cognitif, comportemental, ainsi que l’article scientifique (Fredricks & Al., 2004) qui étudie le concept. Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel Le rapport de Deloitte, The Skills-Based Organization, 2022 Le rapport du World Economic Forum, Future of Jobs, 2023

10/23/23 • 61:32

Ça y est, il est là ! C’est l’épisode de rentrée de la troisième saison de “C’est quand la pause ?”. Pour l’occasion, nous changeons la formule de nos épisodes… Fini de discuter de la formation sans ses ingrédients essentiels, nous vous proposons maintenant des chroniques suivies de discussions qui décryptent les tendances du monde de la formation. Le tout, pour vous permettre de mieux appréhender le futur de l’apprentissage. Alléchant n’est-ce pas ? Au programme de cet épisode 33 : La chronique de Lionel : 2023, l’année des compétences… vraiment ? La chronique de Jérôme : L’organisation apprenante : “tout le monde en parle, mais peu de gens en ont vu” La chronique de Nicolas : Vos meilleures formatrices et formateurs sont déjà dans votre entreprise. Mais sont-ils/elles formé·e·s ? Chacune est proposée dans un format de 3 minutes complétées par une dizaine de minutes de débat. Comme d’habitude, on commence avec nos actualités personnelles, et on termine avec nos habituelles recommandations pour inspirer et alimenter vos pratiques pédagogiques. Nous avons évoqué… Le nouveau projet de Nicolas, le Learning Design Club, un  club de lecture dédié aux acteurs·rices de l'enseignement et de la formation Le site Microsoft Worklab Rapport du World Economic Forum 2023 - Future of Jobs Report L’outil IA pour discuter sur base de vos PDF - Chatpdf Références citées dans la chronique de Lionel Année européenne des compétences : https://year-of-skills.europa.eu/ del Rey, A. (2012). Le succès mondial des compétences dans l'éducation : histoire d'un détournement.. Rue Descartes, 73, 7-21. https://doi.org/10.3917/rdes.073.0007 Références citées dans la chronique de Jérôme Le livre “La cinquième discipline” de Peter Senge. Références citées dans la chronique de Nicolas Le rapport “Comment se forment réellement les collaborateurs ?” de la société Degreed qui dresse un état des lieux des pratiques actuelles d’apprentissage dans les entreprises. La liste du TOP 100 des outils pour apprendre. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

9/25/23 • 60:20

"C'est quand la pause ?" revient pour une troisième saison pleine de changements. Dans cet épisode, nous partageons nos réflexions estivales sur l'évolution du podcast et présentons le nouveau format pour cette saison 3 : dans chaque épisode, nous choisirons maintenant chacun une tendance pédagogique que nous synthétiserons et décrypterons ensemble pour vous permettre de mieux appréhender le monde de la formation. On n'oublie pas les traditionnelles recommandations, car même si c'est une bande annonce, nous avions des inspirations à vous partager !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

9/18/23 • 11:44

Dans cet épisode d’été, on se pose des questions aux choix difficiles. J’imagine que vous connaissez toutes et tous le jeu “Tu préfères…”. Son principe est simple : vous proposez un dilemme impossible à un·e ami·e et il/elle est obligé·e de répondre en justifiant sa position. Pour cet épisode d’été, nous allons nous poser à tour de rôle des questions improbables sur la pédagogie, nos passions ou notre manière de voir le monde. Recommandations Jérôme : Le livre : Mark Manson, L’art subtil de s’en foutre, 2016 La bande dessinée : Les Indes fourbes, de Ayroles et Guarnido Lionel : RIASEC, ou les 6 types de personnalités en milieu professionnel Questionnaire RIASEC : https://www.monemploi.com/riasec RIASEC Investigation : http://deporientation.free.fr/RechercheRIASEC-ROME/Recherche-ROME-RIASEC_002.php La catégorisation ROME développée par Pôle Emploi : https://www.pole-emploi.org/files/live/sites/peorg/files/documents/Statistiques-et-analyses/Open-data/ROME/ROME_Presentation.pdf Nicolas : Se former à Notion en moins de deux heures. La formation vidéo gratuite de Théo Maréchal L’article de Jonathan Lefevre L’article du site Être prof Liste des dilemmes Tu préfères… Ne plus suivre de formation de toute votre vie, ou ne plus donner de formation de toute votre vie. Animer une formation en présentiel avec des participants qui ne répondent à aucune des questions ou animer une formation en ligne avec personne qui a allumé sa caméra. Sacrifier l'analyse ou sacrifier l'évaluation (dans le cadre d'une ingénierie pédagogique ADDIE) Ne plus jamais pouvoir utiliser ChatGPT ou devoir tout le temps utiliser Genially Conseiller à ton client d'apprendre à produire du contenu même s'il n'en a pas les compétences ou lui conseiller de libérer des fonds pour que ça fasse pro. Il ne vous reste plus que 12h à vivre et vous êtes le seul à avoir les compétences utiles aux autres pour leur survie. Vous devez transmettre ces connaissances : vous préférez utiliser la caméra mais qui n'a plus de micro ; ou votre ordinateur qui n'a que powerpoint et word (+ batterie et imprimante), mais pas de réseau. Autrement dit, plutôt de la vidéo ou du texte. Ne plus lire de livre ou ne plus écouter de podcast Oublier tous les livres, articles, podcasts et contenus qui ont forgé votre connaissance pédagogique ou oublier toutes les expériences de formations que vous avez conçues ou données ? Miser sur le potentiel de l'immersion en formation, ou rester dans ta zone de confort et améliorer ce qui fonctionne déjà pas trop mal. Rester indépendant et ne plus pouvoir utiliser l'outil quotidien dont tu ne peux pas te passer, ou passer employé et pouvoir utiliser cet outil ? Payer 5000 € (one time) pour Obsidian ou utiliser gratuitement Word Tu dois donner une formation sur un sujet que tu connais vraiment bof, on te l'annonce en dernière minute, tu préfères ne pas avoir droit au powerpoint ou ne pouvoir utiliser que des powerpoint avec des slides hyper chargées. Travailler chez Cefora ou ouvrir une papeterie Avoir ton permis en poche et ne plus jamais entendre parler de tout ça ou y repenser dans un an mais accepter une proposition de repenser tout le dispositif d'apprentissage de la conduite avec une partenaire comme Feu vert ? Avoir une carrière de chercheur reconnu dans le monde de la formation (créateur), ou être un influenceur pédagogique (curateur) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

8/14/23 • 50:27

Voici un épisode quelque peu introspectif : en effet, nous abordons, dans cet épisode, la formation sans… Podcast ! Au programme de ce 31e épisode : nos consommations (et surtout nos recommandations) personnelles de podcasts, un cadrage sur son usage en formation, des chiffres pour mieux comprendre les pratiques de consommation, nos pratiques de conception, une comparaison avec la vidéo pédagogique, etc. Bref, de quoi alimenter notre argumentation pour arriver à la question finale : la formation sans podcast, est-ce possible ? Et vous, qu’en pensez-vous ? Votre avis est-il aussi décidé que le nôtre ? On a évoqué Emile Zátopek Les ressources de la journée IA à la RTBF CEFORA / CEVORA où travaillent Jérôme et (maintenant) Lionel Glasp ElevenLabs Les différents livres évoqués durant l’intervention de Nicolas : “Comment se faire des amis ?” de Dale Carnegie, “Du bon usage des catastrophes” de Régis Debray Les éditions “On Lit” L’Abbaye d’Orval Jacques Mercier L’étude Médiamétrie sur les podcasts L’application Castro, lecteur de podcast Nos recommandations de podcasts : Lionel : Le Brief, du journal l'Echo Les podcasts de France Culture, dont Le meilleur des mondes La poudre Nicolas : Les actus du jour · Hugo Décrypte Generation Do It Yourself Vlan Floodcast Le rendez-vous tech Niptech Jérôme : Le meilleur podcast L'employé, un podcast-fiction On connait nos classiques Recommandations Jérôme : L'outil Nolej.ai Lionel : The work is never just “the work”, de Dave Stewart, web developer du futur Control Space (qui a notamment développé Got paper?) Nicolas : Le premier roman de Fanny Ruwet “Bien sûr que les poissons ont froid” Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

7/3/23 • 83:44