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Petites et grandes histoires de pédagogies circassiennes

Réalisée pour la Fédération française des écoles de cirque, cette série documentaire en 3 saisons et 15 épisodes s’intéresse aux expériences pédagogiques menées par ses membres pour faire de la piste un lieu de découverte, d’émancipation et d’épanouissement. Plus d'infos : https://www.calamesonore.fr/petites-et-grandes-histoires-de-pedagogies-circassiennes/

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A l'école de la piste - Il était une fois 7 écoles
Une série documentaire en 5 épisodes sur l’histoire des pédagogies circassiennes et la naissance de la FFEC.Début des années 80, le monde du cirque est en train de changer. Une nouvelle génération d’artistes issus du théâtre, de la danse et de la rue émerge. Ils s’approprient certains codes du cirque traditionnel (le chapiteau, le cercle, l’exploit…) pour mieux les détourner et inventer un «nouveau cirque». Ils bousculent, dérangent l’ordre établi. Archaos, le cirque Baroque, le cirque Imagine, le cirque Plume sont les précurseurs de ce mouvement artistique. De ce maelström naissent de nombreuses compagnies, qui marqueront à leur tour l’histoire du cirque contemporain.C’est dans ce contexte qu’émergent les premières écoles de cirque. L’enseignement du cirque se dégage peu à peu de la relation de maître à disciple, essentiellement familiale, qui était la sienne avec le cirque traditionnel. Des écoles voient le jour sur tout le territoire à l’initiative d’artistes, d’enseignants, de gymnastes, d’éducateurs…ils ont connu des itinéraires différents et ont des approches singulières des arts du cirque, mais tous se retrouvent autour d’un enjeu : donner accès au plus grand nombre aux disciplines du cirque. A la fin des années 80, ils auront envie de partager cet enjeu en fondant la Fédération française des écoles de cirque (FFEC).Le documentaire “A l’école de la piste” témoigne de cette histoire foisonnante : huit points de vue, huit histoires qui se croisent et qui finissent par n’en faire plus qu’une : celle des écoles de cirque.
21:16 10/7/22
A l'école de la piste - A la recherche du geste circassien
Début des années 80, le monde du cirque est en train de changer. Une nouvelle génération d’artistes issus du théâtre, de la danse et de la rue émerge. Ils s’approprient certains codes du cirque traditionnel (le chapiteau, le cercle, l’exploit…) pour mieux les détourner et inventer un «nouveau cirque». Ils bousculent, dérangent l’ordre établi. Archaos, le cirque Baroque, le cirque Imagine, le cirque Plume sont les précurseurs de ce mouvement artistique. De ce maelström naissent de nombreuses compagnies, qui marqueront à leur tour l’histoire du cirque contemporain.C’est dans ce contexte qu’émergent les premières écoles de cirque. L’enseignement du cirque se dégage peu à peu de la relation de maître à disciple, essentiellement familiale, qui était la sienne avec le cirque traditionnel. Des écoles voient le jour sur tout le territoire à l’initiative d’artistes, d’enseignants, de gymnastes, d’éducateurs…ils ont connu des itinéraires différents et ont des approches singulières des arts du cirque, mais tous se retrouvent autour d’un enjeu : donner accès au plus grand nombre aux disciplines du cirque. A la fin des années 80, ils auront envie de partager cet enjeu en fondant la Fédération française des écoles de cirque (FFEC).Le documentaire “A l’école de la piste” témoigne de cette histoire foisonnante : huit points de vue, huit histoires qui se croisent et qui finissent par n’en faire plus qu’une : celle des écoles de cirque.
09:34 10/7/22
A l'école de la piste - Apprendre aux amateurs
Début des années 80, le monde du cirque est en train de changer. Une nouvelle génération d’artistes issus du théâtre, de la danse et de la rue émerge. Ils s’approprient certains codes du cirque traditionnel (le chapiteau, le cercle, l’exploit…) pour mieux les détourner et inventer un «nouveau cirque». Ils bousculent, dérangent l’ordre établi. Archaos, le cirque Baroque, le cirque Imagine, le cirque Plume sont les précurseurs de ce mouvement artistique. De ce maelström naissent de nombreuses compagnies, qui marqueront à leur tour l’histoire du cirque contemporain.C’est dans ce contexte qu’émergent les premières écoles de cirque. L’enseignement du cirque se dégage peu à peu de la relation de maître à disciple, essentiellement familiale, qui était la sienne avec le cirque traditionnel. Des écoles voient le jour sur tout le territoire à l’initiative d’artistes, d’enseignants, de gymnastes, d’éducateurs…ils ont connu des itinéraires différents et ont des approches singulières des arts du cirque, mais tous se retrouvent autour d’un enjeu : donner accès au plus grand nombre aux disciplines du cirque. A la fin des années 80, ils auront envie de partager cet enjeu en fondant la Fédération française des écoles de cirque (FFEC).Le documentaire “A l’école de la piste” témoigne de cette histoire foisonnante : huit points de vue, huit histoires qui se croisent et qui finissent par n’en faire plus qu’une : celle des écoles de cirque.
21:54 10/7/22
A l'école de la piste - CIRCA, un lieu de rencontres
Début des années 80, le monde du cirque est en train de changer. Une nouvelle génération d’artistes issus du théâtre, de la danse et de la rue émerge. Ils s’approprient certains codes du cirque traditionnel (le chapiteau, le cercle, l’exploit…) pour mieux les détourner et inventer un «nouveau cirque». Ils bousculent, dérangent l’ordre établi. Archaos, le cirque Baroque, le cirque Imagine, le cirque Plume sont les précurseurs de ce mouvement artistique. De ce maelström naissent de nombreuses compagnies, qui marqueront à leur tour l’histoire du cirque contemporain.C’est dans ce contexte qu’émergent les premières écoles de cirque. L’enseignement du cirque se dégage peu à peu de la relation de maître à disciple, essentiellement familiale, qui était la sienne avec le cirque traditionnel. Des écoles voient le jour sur tout le territoire à l’initiative d’artistes, d’enseignants, de gymnastes, d’éducateurs…ils ont connu des itinéraires différents et ont des approches singulières des arts du cirque, mais tous se retrouvent autour d’un enjeu : donner accès au plus grand nombre aux disciplines du cirque. A la fin des années 80, ils auront envie de partager cet enjeu en fondant la Fédération française des écoles de cirque (FFEC).Le documentaire “A l’école de la piste” témoigne de cette histoire foisonnante : huit points de vue, huit histoires qui se croisent et qui finissent par n’en faire plus qu’une : celle des écoles de cirque.
13:00 10/7/22
A l'école de la piste - Une fédération en construction
Début des années 80, le monde du cirque est en train de changer. Une nouvelle génération d’artistes issus du théâtre, de la danse et de la rue émerge. Ils s’approprient certains codes du cirque traditionnel (le chapiteau, le cercle, l’exploit…) pour mieux les détourner et inventer un «nouveau cirque». Ils bousculent, dérangent l’ordre établi. Archaos, le cirque Baroque, le cirque Imagine, le cirque Plume sont les précurseurs de ce mouvement artistique. De ce maelström naissent de nombreuses compagnies, qui marqueront à leur tour l’histoire du cirque contemporain.C’est dans ce contexte qu’émergent les premières écoles de cirque. L’enseignement du cirque se dégage peu à peu de la relation de maître à disciple, essentiellement familiale, qui était la sienne avec le cirque traditionnel. Des écoles voient le jour sur tout le territoire à l’initiative d’artistes, d’enseignants, de gymnastes, d’éducateurs…ils ont connu des itinéraires différents et ont des approches singulières des arts du cirque, mais tous se retrouvent autour d’un enjeu : donner accès au plus grand nombre aux disciplines du cirque. A la fin des années 80, ils auront envie de partager cet enjeu en fondant la Fédération française des écoles de cirque (FFEC).Le documentaire “A l’école de la piste” témoigne de cette histoire foisonnante : huit points de vue, huit histoires qui se croisent et qui finissent par n’en faire plus qu’une : celle des écoles de cirque.
26:13 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - AFCA : les pionniers
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
17:22 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - le PPCM et le cirque social
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
21:30 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - la Cité du cirque en milieu scolaire
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
22:31 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - Balles à fond et la petite enfance
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
23:29 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - Turbul et le cirque inclusif
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
21:02 10/7/22
Éloge de la pensée divergente - RECEO, un réseau en Occitanie
Le cirque, ça peut servir à autre chose qu’à faire du cirque… Des premières expériences menées au sein d’un hôpital psychiatrique du Gers au développement de notions de «cirque adapté», de «cirque social», de «cirque inclusif;», il s’est passé beaucoup de temps. Un temps au cours duquel l’AFCA (Association Française de Cirque adapté) est née pour défendre une façon de pratiquer le cirque à visée éducative et thérapeutique. Un temps pour que d’autres expériences voient le jour par la suite, avec de nouveaux publics, de nouvelles visées et de nouveaux partenaires.Ce documentaire sonore en six épisodes s’articule autour des points de vue de six écoles, pour aborder la richesse et la pertinence du cirque-outil et témoigner de la diversité de ses contextes de mise en œuvre.Avec la participation des écoles : Association Française de Cirque Adapté, Le Plus Petit Cirque du Monde, La Cité du Cirque, Balles à Fond, Turbul’, Zepetra.Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage : Ronan FuretMusique du générique : Glass Glock / Bancal Chéri – (P) Printival – © Les éditions Estive les ViveursVoix off : Aciel, Adèle et Sybille.Musiques additionnelles : Keshco_Circus Wagon (épisode 1); Myriapoda Circus_Oz Alchemist (épisode 3); Elatan _Gustav Landin (épisode 4); Cafe Connection_Morgantj (épisode 5) ; Realising the sculpture_Poddington Bear (épisode 6).
23:19 10/7/22
Cirque en classe - Des projets et des partenaires
Depuis plusieurs années, se développent des projets d’éducation artistique et culturelle(EAC - dispositif proposé par l’Éducation nationale) au sein des établissements scolaires, en collaboration avec des structures extérieures. Le cirque n’est pas en reste. En tant que fédération d’éducation populaire, la FFEC est engagée depuis ses origines dans une action de découverte et de sensibilisation aux arts du cirque – par la pratique, l’accès aux œuvres et la rencontre avec les artistes – revendiquée comme puissant levier d’émancipation et de transformation sociale.Cette série documentaire propose en quatre épisodes, une réflexion chorale et un partage d’expériences issues de quatre écoles de cirque adhérentes à la FFEC : Graine de Cirque (Strasbourg), Les Noctambules (Nanterre), Passe-Muraille (Besançon) et Piste d’Azur (La Roquette-sur-Siagne).Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage: Ronan FuretMusique originale : Philippe ChaigneauProduction : Le Calame sonoreAvec les voix de (par ordre d’apparition) :Patricia HOTZINGER-RICHARD ; Gilles PEROLE ; Jean-François ZINS ; Ludovic GOTTINIAUX ; Yann PANCHOT ; Marie-Laure CELOTTO ; Satchie NORO ; Mélanie DUPLENNE ; Noélie MALAMAIRE ; Pascale KUNTZMANN ; Marianne VIAL ; Fanny DERUNGS-MAITRE ; Josselin ROUVILLOIS ; Erika QUINTOLI ; Cécile LE PAPE ; Corinne GALLIER-JOUVE ; Jérémy BIEGALA et Gioaia ZANABONI.
27:55 10/7/22
Cirque en classe - Des publics et des territoires
Depuis plusieurs années, se développent des projets d’éducation artistique et culturelle(EAC - dispositif proposé par l’Éducation nationale) au sein des établissements scolaires, en collaboration avec des structures extérieures. Le cirque n’est pas en reste. En tant que fédération d’éducation populaire, la FFEC est engagée depuis ses origines dans une action de découverte et de sensibilisation aux arts du cirque – par la pratique, l’accès aux œuvres et la rencontre avec les artistes – revendiquée comme puissant levier d’émancipation et de transformation sociale.Cette série documentaire propose en quatre épisodes, une réflexion chorale et un partage d’expériences issues de quatre écoles de cirque adhérentes à la FFEC : Graine de Cirque (Strasbourg), Les Noctambules (Nanterre), Passe-Muraille (Besançon) et Piste d’Azur (La Roquette-sur-Siagne).Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage: Ronan FuretMusique originale : Philippe ChaigneauProduction : Le Calame sonoreAvec les voix de (par ordre d’apparition) :Patricia HOTZINGER-RICHARD ; Gilles PEROLE ; Jean-François ZINS ; Ludovic GOTTINIAUX ; Yann PANCHOT ; Marie-Laure CELOTTO ; Satchie NORO ; Mélanie DUPLENNE ; Noélie MALAMAIRE ; Pascale KUNTZMANN ; Marianne VIAL ; Fanny DERUNGS-MAITRE ; Josselin ROUVILLOIS ; Erika QUINTOLI ; Cécile LE PAPE ; Corinne GALLIER-JOUVE ; Jérémy BIEGALA et Gioaia ZANABONI.
24:25 10/7/22
Cirque en classe - Des objectifs et des méthodes
Depuis plusieurs années, se développent des projets d’éducation artistique et culturelle(EAC - dispositif proposé par l’Éducation nationale) au sein des établissements scolaires, en collaboration avec des structures extérieures. Le cirque n’est pas en reste. En tant que fédération d’éducation populaire, la FFEC est engagée depuis ses origines dans une action de découverte et de sensibilisation aux arts du cirque – par la pratique, l’accès aux œuvres et la rencontre avec les artistes – revendiquée comme puissant levier d’émancipation et de transformation sociale.Cette série documentaire propose en quatre épisodes, une réflexion chorale et un partage d’expériences issues de quatre écoles de cirque adhérentes à la FFEC : Graine de Cirque (Strasbourg), Les Noctambules (Nanterre), Passe-Muraille (Besançon) et Piste d’Azur (La Roquette-sur-Siagne).Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage: Ronan FuretMusique originale : Philippe ChaigneauProduction : Le Calame sonoreAvec les voix de (par ordre d’apparition) :Patricia HOTZINGER-RICHARD ; Gilles PEROLE ; Jean-François ZINS ; Ludovic GOTTINIAUX ; Yann PANCHOT ; Marie-Laure CELOTTO ; Satchie NORO ; Mélanie DUPLENNE ; Noélie MALAMAIRE ; Pascale KUNTZMANN ; Marianne VIAL ; Fanny DERUNGS-MAITRE ; Josselin ROUVILLOIS ; Erika QUINTOLI ; Cécile LE PAPE ; Corinne GALLIER-JOUVE ; Jérémy BIEGALA et Gioaia ZANABONI.
29:02 10/7/22
Cirque en classe - Des résultats et des perspectives
Depuis plusieurs années, se développent des projets d’éducation artistique et culturelle(EAC - dispositif proposé par l’Éducation nationale) au sein des établissements scolaires, en collaboration avec des structures extérieures. Le cirque n’est pas en reste. En tant que fédération d’éducation populaire, la FFEC est engagée depuis ses origines dans une action de découverte et de sensibilisation aux arts du cirque – par la pratique, l’accès aux œuvres et la rencontre avec les artistes – revendiquée comme puissant levier d’émancipation et de transformation sociale.Cette série documentaire propose en quatre épisodes, une réflexion chorale et un partage d’expériences issues de quatre écoles de cirque adhérentes à la FFEC : Graine de Cirque (Strasbourg), Les Noctambules (Nanterre), Passe-Muraille (Besançon) et Piste d’Azur (La Roquette-sur-Siagne).Conception, prise de son et réalisation : Cécile LiègeMixage: Ronan FuretMusique originale : Philippe ChaigneauProduction : Le Calame sonoreAvec les voix de (par ordre d’apparition) :Patricia HOTZINGER-RICHARD ; Gilles PEROLE ; Jean-François ZINS ; Ludovic GOTTINIAUX ; Yann PANCHOT ; Marie-Laure CELOTTO ; Satchie NORO ; Mélanie DUPLENNE ; Noélie MALAMAIRE ; Pascale KUNTZMANN ; Marianne VIAL ; Fanny DERUNGS-MAITRE ; Josselin ROUVILLOIS ; Erika QUINTOLI ; Cécile LE PAPE ; Corinne GALLIER-JOUVE ; Jérémy BIEGALA et Gioaia ZANABONI.
16:12 10/7/22

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